数学游戏 第2课时 在操场上玩一玩（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

数学游戏第2课时在操场上玩一玩（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版2024学年一年级上册数学教材中的“数学游戏”单元的第2课时，内容涉及“在操场上玩一玩”。具体内容包括利用学校操场或户外空间进行简单的数学游戏，让学生在实际操作中体验和理解数学概念，如长度、面积、方向等。通过游戏活动，学生能够巩固加减法运算，并培养他们的观察力、空间想象力和团队合作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.数学思维：通过实际操作和观察，培养学生解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和数学推理能力。

2.空间观念：通过操场上的游戏活动，帮助学生建立空间观念，理解长度、面积和方向等基本概念。

3.团队合作：在游戏过程中，培养学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。

4.创新意识：鼓励学生发挥创造力，设计新的游戏方法，培养学生的创新意识和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够通过实际操作理解数学概念，如长度、面积和方向。

2.学生能够巩固加减法运算，并将其应用到实际情境中。

3.学生能够在游戏活动中培养观察力、空间想象力和团队合作能力。

难点：

1.如何引导学生将数学概念与实际操作相结合，从而加深对概念的理解。

2.如何设计游戏活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握加减法运算。

3.如何引导学生主动参与游戏，培养团队合作意识和沟通能力。

解决办法：

1.通过分组讨论和分享，让学生在课堂上展示自己的游戏设计，从而加深对数学概念的理解。

2.在游戏设计过程中，教师应给予学生充分的自由度，鼓励他们尝试不同的方法，以找到最适合自己的学习方式。

3.教师应组织多样化的游戏活动，如接力赛跑、捉迷藏等，以激发学生的兴趣，使他们更愿意参与其中。

4.在游戏过程中，教师应引导学生关注团队合作的重要性，鼓励他们主动沟通、协作，共同完成任务。

5.教师应适时给予反馈和鼓励，让学生感受到进步和成就，从而增强他们的自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过组织学生在操场上进行各种数学游戏，让学生在实际操作中体验和理解数学概念。

2.合作学习法：鼓励学生分组进行游戏设计和小结分享，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.引导发现法：教师引导学生提出问题，通过观察和操作找到答案，激发学生的探究精神和思考能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示游戏方法和数学概念，增强学生的直观感受和兴趣。

2.互动软件：运用教学互动软件，如数学游戏软件或在线协作工具，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：使用长度、面积模型等实物教具，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师带领学生观察学校操场，提出问题：“你们在哪里见过这样的操场？我们在操场上可以玩哪些数学游戏呢？”

学生回答后，教师总结：“今天我们要在操场上玩一玩数学游戏，通过游戏来学习数学知识。”

2.讲授新课（10分钟）

教师介绍游戏规则和数学概念，如长度、面积、方向等，并通过示例进行讲解。

示例1：教师用绳子表示长度，让学生观察并说出相同长度的地方。

示例2：教师用平方米的道具展示面积，让学生找出相同面积的地方。

示例3：教师用指向标指导方向，让学生按照指定方向走。

3.巩固练习（10分钟）

游戏活动：学生分组进行游戏设计，要求运用所学数学概念。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

学生分享游戏设计，讨论游戏的乐趣和数学概念的应用。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们在游戏中遇到了哪些数学问题？你们是如何解决的？”

学生回答后，教师总结并强调数学知识在实际生活中的应用。

5.总结与拓展（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。

学生分享后，教师提出拓展任务：设计一个更有趣的数学游戏，下节课分享。

6.课后作业（课后自主完成）

学生根据所学内容，设计一个简单的数学游戏，并描述游戏规则和目的。

总计用时：45分钟

教学创新：在导入环节，教师带领学生实地观察学校操场，让学生从实际环境中发现数学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。在讲授新课环节，教师通过示例讲解数学概念，让学生在实际操作中理解和掌握知识。在巩固练习环节，教师组织学生进行游戏设计，培养学生的动手能力和团队合作精神。在课堂提问环节，教师引导学生思考数学知识在实际生活中的应用，提高学生的思维能力。在总结与拓展环节，教师提出课后作业，鼓励学生自主学习和创新。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.数学概念：通过实际操作和观察，学生将学习并理解