中班音乐教案音乐.docxVIP

—

—PAGE1—

中班音乐教案音乐

中班音乐教案音乐1

活动目标：

1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。

2、能听出大巨人步行的音乐，并能找准重拍。

3、体验帮忙小矮人战胜困难后的喜悦。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动准备：

1、音乐《划船》。

2、课件。

活动过程：

1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。

——今日陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告知我你觉得这首曲子感觉怎么样？

——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再认真听一听他们在干什么？

——大巨人在干什么？

2、幼儿倾听故事，理解音乐。

——这首曲子有一个特别有趣味的故事。在森林里面住着一群特别勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人特别得害怕，可是没关系，小矮人有一个伙伴，是谁？这个大巨人特别的能干，每一次都会帮忙小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。最终大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。

——这个故事好不好听？

——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告知我小矮人在干什么？

（评析：以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。）

3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的.动作区分音乐形象。

——小矮人在干什么？

——他是怎么划船的？

幼儿做动作。老师哼节奏一起划。

——除了单浆划还可以怎么划？

幼儿做动作，老师哼唱节奏。

——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗？

幼儿做擦汗动作，老师哼唱节奏。

——小矮人还有一个伙伴是谁啊？

——大巨人长得什么样子？

——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子？

——你们想不想也来学学大巨人步行的样子？

——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈老师数完四下，我们一下一下地走起来。

幼儿步行，老师念节奏。

请个别走得好的幼儿示范。

4、幼儿倾听音乐，找出大巨人步行的音乐。

——除了用脚，还可以用什么发出大巨人步行的声音？那让我们听着音乐拍出

大巨人走出来时的脚步声。

幼儿听音乐。

（评析：在学大巨人步行时，先请幼儿，站起来学习，再用手学大巨人步行。将难度渐渐提高，使幼儿掌握得更好。并将依据游戏的需要，将脚上动作自然地转换获得上。避开幼儿一上一下分散注意力。）

5、幼儿完整地进行表演。

——陈老师要请小伙伴们来帮忙大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。

——幼儿分角色进行划船游戏。

——陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。

——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？

——再请一个小船长。

——幼儿独立进行游戏。

老师扮演巫婆，幼儿游戏。

（评析：老师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，让幼儿渐渐脱离老师的示范。渐渐进行独立游戏。）

活动反思：

本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都始终在跟我做动作，创造表现的机会不多，在学大巨人人步行时没有掌握如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏步行。于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。

中班音乐教案音乐2

活动目标：

1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁步行的动作。

2、依据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

3、乐意与同伴沟通，享受舞蹈沟通的欢乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动准备：

1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。

2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。

活动过程：

一、导入活动。

——小蚂蚁们，今日妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

幼儿听音乐跟着妈妈步行。

二、学习基本动作。

1、听音乐合拍地步行。

——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢？哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗？

——我们的触角有什么用？

老师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。

——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。

幼儿听A段音乐练习步行。

2、学习结伴表演动作。

——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。

老师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一