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小学五年级上册科学教学工作总结

小学五年级上册科学教学工作总结

小学五年级上册科学教学工作总结（精选41篇）

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，相信各位

教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，是不是需要好好写一份教

学总结呢？想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是小

编为大家整理的小学五年级上册科学教学工作总结（精选41篇），仅

供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级上册科学教学工作总结1

逝者如斯夫，不舍昼夜，时间总是在不知不觉中悄悄地流逝着，

充实的一个学期即将划上圆满的句号，坐下来细细回味我在初为人师

的第一个学期里在教育和教学上的得与失，感受颇为深刻。现将本学

期科学学科的教学工作总结如下：

一、把握学生情况，让我们建立情感的桥梁

我深刻地认识到，自己是名新上任的教师，从某种程度上来说我

也像个学生一样，在学校里面教学相长着。初接任科学这门学科的时

候，我广泛地向其他曾任教过科学的老师们请教，了解科学课程的特

点和教法。同时，我多多与学生沟通交流，了解学生的学习情况等。

在现在看来，我多与学生交流沟通这一行为对我科学教学的发展进步

是非常有帮助的：我可以清楚地得知到学生们希望的科学课是怎样的，

这有利于我课堂方向的把握；我也可以及时从学生那里得到我课堂的

反馈，得知我在本堂课上的表现如何，学生吸收知识的情况如何，这

对于我改进教学中的不足很有好处。更重要的是，与学生经常的交流

沟通，构建起了我与学生之间的友好的桥梁，这让学生愿意认可我，

喜欢我，支持我，从而对本学科的兴趣变得更加浓厚。

二、关注学生的参与情况，让每个学生成为课堂的小主人

学生们对于科学课能否做实验是十分关注的。在他们看来，能够

自己动手操作科学实验，能通过自己的动手，得出实验的最后结果是

一件很幸福的事情，所以，在本学期里，我尽可能地多让学生多进实

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验室，多亲自动手做实验。尽管大多数的课都是在教室里进行的，但

我也能保证几乎每堂课都带实验器材进教室，让学生们感受观察实验

的魅力。无疑，让六十多名学生的班级里每个学生都能清楚观察到实

验情况是比较困难的。记得有一次我在教室里给学生们演示热的辐射

传递，由于实验器材较小，表达出来的效果较不为明显，所以我只能

带着演示一起走下讲台，分大组地给孩子们看。可是这样做的话有个

很大的弊端，那就是集中不了全班学生的注意力，整个课堂比较分散。

如给第一大组看演示实验的时候，第三四大组的学生不知该做什么才

好，讲话、玩耍等课堂上不应发生的情况也自然会存在。通过反思，

在以后的演示实验课上，我非常注意保持每个学生能清楚观察到实验，

而且也十分地重视让孩子自己亲手带动动演示实验仪器，只要是想试

一试的，不论是课间或是平时，我都很乐意地让他们来动一动；那些

内敛的孩子，我也会热情地招呼他来自己动手做一做。我始终相信，

教师这样的行为，不仅能够保证学生还原成为科学课课堂的主体，也

能够清楚地反馈出学生学习的情况，一举两得，岂不乐乎？

三、丰富教学方式，让学生学得开心

孩子们本身对于科学知识是非常感兴趣的，我能否抓住他们这一

心理特点，并服务于课堂且保持下去，这是我一个要动脑筋的地方。

为了达到这个目的，我尽力将课堂的形式保持丰富，让孩子们学得开

心、尽兴，为我的课堂教学服务。比如：在学习第二单元的固体的热

胀冷缩这一知识时，我从网上找