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云仓方案模板精选5篇

云仓方案模板篇1

一、引导思想：

为了加强班级管理,培养学校生主人翁意识,依据学生的特长和本领，依据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有管理和被管理的权利与义务；人人有服务与被服务的乐趣。通过这活动，强化学生自我管束、自我管理的意识，提高学生自信心，培养学生的责任感。

二、目标要求：

1、班级的事，事事有人做，时时有人做；

2、班级的事，事事有人管，时时有人管

形成了一个“人人有事做，事事有人管，事事时时有人查”的全方位管理体制。

三、实在措施：

1、共同协商拟定班规

“没有规矩不成方圆”，班规大家定，有利于充分调动学生参加班级管理的热诚，班规自身订，是学生自身认同的，有利班规的执行。

2、科学设岗自主选岗

班级岗位依据性质可分为服务性岗位和管理性岗位，老师依据学生的特点来设置班级的管理岗位，岗位人员确实定坚持学生自报与班主任指定相结合的原则，开展初期考虑学生的工作乐观性，可以一人多岗，也可一岗多人。

3、示范引导检查监督

班级管理工作坚持三步走：一帮、二扶、三放手；班主任对于班级的每一项工作，首先要引导学生如何工作、如何管理，必需时要做好示范（尤其是低班级学生），其次，要做好工作开展情况的阶段性督查，树立管理者的班级威信。

4、综合评价定期轮岗

综合评比：通过学生的自评、学生间的互评、班主任（有时还包含家长）的客观评价，激发学生参加班级自主管理的乐观性。可通过树立典型方法。对学生在班级自主管理中涌现出的好人好事，班主任及时发现并运用有效手段加以总结、推广、带动大家共同进步。

定期轮岗：通过一段时间的岗位运行，依据学生在不同岗位的工作表现，及时调整岗位分工，最大限度地发挥全班同学的管理才略。

四、实在步骤：

1.宣传发动阶段，在一周内宣传到位。

2.岗位落实阶段,十月八日前将“岗位分工表”中岗位落实到位。

3.实施阶段。

4.检查评比阶段﹙学期末结合平常检查﹚。

评价方法参考：

一：学生评价采用积分制。对学生的各方面表现采取加、减分的模式进行评价（包含课堂表现、作业完成、遵守纪律、清扫卫生、文明礼貌等各个方面），由组长及时依据老师对学生的评价予以加、减分，记录在特地的本子上，另由卫生委员特地对卫生清扫进行检查、予以评分。每周总结，由班委会成员共同研究讨论一周得分，在班会上对各方面表现予以总结，称赞先进，指出存在问题，引导、监督相关人员改进。

二：运用班级量化积分对学生的各方面进行评价。将学生的平常表现分成11项：两操、课前准备、课堂纪律、整队、路队、红领巾佩戴、卫生清扫、待人接物、课桌摆放及卫生、课间活动、作业等。平常分派专人对每一项进行考察并进行公布和记录。一个星期统计一次，总分95分以上可以在教室“群星闪亮”板块上加一颗星星。

一、活动目的：打造文明、自信、欢快的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。

二、活动主题：围围着“我努力，我能行，做文明、自信、欢快的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、欢快的学校。

三、紧要活动内容：

（1）微笑进学校微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。

（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，呈现自信、欢快的精神风貌。

（3）“模范在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树模范，立自信，扬正气。引导鼓舞学生争优竞优，形成良好的校风。

四、活动步骤：

第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）

1、“我努力，我能行，做文明、自信、欢快的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。

2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。

3、订立文明礼仪规范。订立学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行坐车等公共场合）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。

4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

5、微笑进学校，践行学校欢快理念。要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。

6、规范课堂语言。明确要求，老师全员参加落实，培养学生上课做到乐观回答问题，大胆发言。回答问题时渐渐做到准确地表达自身的思想，语言要完整，声音嘹亮，通顺流畅。与同学沟通讨论时，能大胆发表自身的观点，并能随时矫正别人不正确不严密的语言等。老师多鼓舞、多帮忙学生发表自身的见解，培养学生的自信，多让学生用