鲁画报社版 一年级心理健康教育 第2课《向你介绍我自己》教学设计.docx

鲁画报社版一年级心理健康教育第2课《向你介绍我自己》教学设计

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授课时间

教学内容

《向你介绍我自己》是鲁画报社版一年级心理健康教育教材的第二课，主要内容围绕自我认知和自我介绍展开。本节课的教学目标是通过活动引导学生正确认识自己，培养他们的自信心，并学会用适当的方式介绍自己。课程内容包括：1.讨论自己的外貌特征和个性特点；2.学习如何用简单明了的方式进行自我介绍；3.通过小组活动，练习介绍自己并互相了解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括自我认知、自信表达和社交技能。通过课程的学习，学生能正确认识自己的外貌特征和个性特点，培养自信心，并学会用适当的方式介绍自己。同时，通过小组活动，学生能够提升社交技能，学会与他人交流和互相了解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够正确认识自己的外貌特征和个性特点。通过教材中的引导，学生能够理解每个人都有自己独特的外貌和个性，从而能够准确地描述自己。

（2）学生能够学会用简单明了的方式进行自我介绍。通过教材中的示例和练习，学生能够掌握自我介绍的基本结构和方法，并能够清晰地表达自己。

2.教学难点：

（1）学生对自己的外貌特征和个性特点的准确描述。由于学生年龄较小，他们可能对自己的特点认识不够清晰，因此在描述自己时可能存在困难。

（2）学生用适当的方式介绍自己。学生可能存在表达不清晰、紧张等问题，导致自我介绍的效果不佳。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

1.针对学生对自己的外貌特征和个性特点描述不准确的问题，教师可以采用引导式教学法，通过提问和讨论的方式，帮助学生发现自己的特点，并鼓励他们用语言表达出来。

2.针对学生自我介绍时的表达问题和紧张情绪，教师可以组织小组练习和角色扮演等活动，让学生在轻松的氛围中练习自我介绍，逐渐提高他们的表达能力和自信心。同时，教师要给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动讨论法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的思考和表达能力。

（2）情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中练习自我介绍，提高他们的实际应用能力。

（3）小组合作法：组织学生进行小组合作，互相练习自我介绍，培养他们的合作意识和社交技能。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示相关图片、视频等资源，帮助学生更直观地理解自我介绍的重要性。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理，引导学生有序地进行自我介绍练习，提高课堂效率。

（3）纸质材料辅助：提供纸质材料，如自我介绍的模板、示例等，方便学生进行学习和参考。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一幅漫画，漫画中有两个孩子在互相介绍自己，引发学生对自我介绍的思考。

问题提出：教师提问：“你们有没有想过，为什么我们要向别人介绍自己呢？”引导学生思考自我介绍的重要性。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解自我介绍的意义和作用，介绍一些简单的自我介绍方法和技巧。

示例展示：教师展示一个简单的自我介绍示例，并解释其中的要点。

3.巩固练习（10分钟）

小组练习：学生分组，每组成员互相练习自我介绍，并给予对方反馈。

讨论交流：教师引导学生讨论在练习过程中遇到的问题和困惑，共同寻找解决方法。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对自我介绍的理解和掌握程度。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师给予及时的反馈和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调自我介绍的重要性和应用场景。

核心素养拓展：教师提出一个与自我介绍相关的实际问题，引导学生思考如何运用自我介绍来提高社交能力。

6.课堂小结（3分钟）

教师对课堂内容进行简要回顾，提醒学生课后继续练习自我介绍，巩固所学知识。

总计用时：43分钟

教学过程设计要注重创新，充分考虑学生的实际情况，紧紧围绕教学目标和重难点展开。在教学过程中，教师要积极与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高他们的核心素养能力。同时，教学过程要注重实际应用，让学生在实践中掌握自我介绍的方法和技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）自我介绍范文：提供一些简洁明了的自我介绍范文，让学生参考和模仿，提高他们的自我介绍能力。

（2）心理健康教育书籍：推荐一些与心理健康教育相关的书籍，让学生在课后阅读，深入了解自我认知和社交技能的重要性。

（3）自我认知测试：提供一些自我认知的测试题目，让学生在课后进行测试，帮助他们更好地了解自己的特点和优点。

（4）社交技能训练视频：推荐一些关于社交技能训练的视频资源，让学生观看并在日常生活中尝试运用。

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