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《多彩的梦》教学设计

一、教学目标：

知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地

描绘梦境，培养学生的丰富想象力。

情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

二、教学重、难点：

重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。

难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

三、课前准备

梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。

四、教学过程：

1、创设情境，引入梦境。

师：同学们好！很高兴和你们一起上这节课。想到和你们一起上课，我昨晚兴奋的

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睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到我们班，

我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的

彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空

变成了美丽的花园。你们觉得老师说的是真的吗？

生：不是。

师：为什么？

生：因为………

师：因为老师做的是梦，梦可以带给我们许多新奇的体验。今天我们就来学习《多

彩的梦》这节课。

师：那谁来说说你印象深刻的梦？

2、畅谈梦想，融入梦境

（1）学生畅谈自己的梦。

生讲述梦境。教师鼓励和引导：后“来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长

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得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩

玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”……等语言鼓励表扬学生。让学生把梦

说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。

（2）师：看来同学们做过的梦还真不少，同学们你知道人为什么会做梦吗？

生：回答

师小结：梦是人的一种正常的生理和心理现象，不光同学们会做梦，有两位非常

了不起的艺术大师，他们也爱做梦，一起来看看他们做了什么样的梦。

请看画面：观察大师作品中梦境里的物体发生了什么变化？

画家梦中的景象和现实生活一样吗？

师：可以从物体的颜色、形状、大小观察。

生：不一样。

梦的特点：梦中的事儿有些是生活中常见的，也有些是从来没见过的。画家为我们

展示了一个梦幻般的世界。

（3）体验情感，表现色彩：

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师：每个人的梦都不一样，我们先来看一幅作品，同学们能看出什么来吗？接下

来有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：

师生一起分析作品：

1、不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们不同的感觉。

2、运用不同的绘画工具和绘画技法会带来特殊的效果。

师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，相信同学们也得到

了一些灵感，你们肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆

印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。

4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导。播放音乐。

（1）现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！谁的作品完成了，

就可以参与“晒晒我的梦”的展示活动，老师期待着你们的精彩表现！现在，开始创

作吧！

（2）学生创作，教师巡视指导（音乐起——梦幻曲）

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5、评价交流，体验快乐