春天的歌 第一课时春、嘀哩嘀哩 教案人音版音乐三年级下册.docx

春天的歌第一课时春、嘀哩嘀哩教案人音版音乐三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《春天的歌》是人音版音乐三年级下册的一篇课文，本节课主要内容是学习歌曲《春晓》和《嘀哩嘀哩》。本节课旨在让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。通过学习这两首歌曲，学生可以了解到春天的特点，感受到春天的气息，同时提高音乐素养和审美能力。

歌曲《春晓》描绘了春天的美景，让学生在音乐中感受到春天的气息，培养他们对大自然的热爱。歌曲《嘀哩嘀哩》以欢快的节奏表现了春天的活力，让学生在演唱过程中感受到春天的美好，激发他们对生活的热情。

本节课的教学重点是让学生掌握歌曲的旋律，学会用正确的发音和情感演唱歌曲。教学难点是让学生理解歌曲的意境，感受春天的美好。通过本节课的学习，学生可以更好地了解春天，感受音乐的魅力，提高音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.感知与欣赏：通过聆听和演唱歌曲，让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的感知能力和审美能力。

2.表达与创造：引导学生用音乐的方式表达自己对春天的喜爱，激发他们的音乐创造力和想象力。

3.理解与分析：通过学习歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生理解歌曲的意境，提高他们对音乐作品的理解能力。

4.交流与合作：在课堂活动中，鼓励学生积极参与，与他人交流合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《春晓》和《嘀哩嘀哩》的旋律演唱。

2.理解歌曲的意境和情感。

难点：

1.歌曲《春晓》的高音部分演唱。

2.歌曲《嘀哩嘀哩》的节奏准确性。

解决办法：

1.对于歌曲《春晓》的高音部分，可以通过分组练习，让学生先单独演唱高音部分，然后在整首歌曲中逐步加入。教师在旁边指导，帮助学生掌握正确的呼吸和发音方法。

2.对于歌曲《嘀哩嘀哩》的节奏准确性，可以让学生先跟着音乐节奏拍手，熟悉节奏后，再进行演唱。教师可以通过示范，让学生直观地了解正确的节奏。

3.为了让学生更好地理解歌曲的意境和情感，可以结合图片或视频资料，让学生直观地感受春天的美好。教师也可以通过讲解歌曲背景，引导学生进入歌曲情境。

4.在课堂中，教师要注重鼓励学生，创造轻松愉悦的学习氛围，让学生在演唱过程中感受到音乐的快乐。同时，教师应及时给予反馈，指导学生改进演唱方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动教学法：通过问答、接龙等形式，激发学生的参与热情，提高他们的思维能力和表达能力。

2.情境教学法：利用图片、视频等资源，营造春天的氛围，让学生在情境中感受音乐的美妙。

3.小组合作学习：将学生分为若干小组，让他们在小组内讨论、交流、合作，培养团队精神和协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、音响等设备，播放歌曲、教学视频，丰富教学手段，提高教学效果。

2.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生学习歌曲旋律、节奏等，提高学习兴趣和效率。

3.实物道具：使用春天的相关道具，如花朵、小草等，让学生直观地感受春天的美好，激发学习兴趣。

教学过程

课前准备：

学生提前预习课文《春晓》和《嘀哩嘀哩》，了解歌曲背景，熟悉歌词。

教师准备教学课件、音响设备、图片等教学资源。

课堂导入：

（1）师生问候，介绍本节课的主要内容：学习歌曲《春晓》和《嘀哩嘀哩》，感受春天的美好。

（2）提问：同学们，你们对春天有什么印象？春天有哪些特点？

（3）总结：春天是万物复苏、生机勃勃的季节，让我们一起感受春天的美好。

新课教学：

（1）教学歌曲《春晓》

讲解歌曲背景，让学生了解歌曲的意义。

示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

分析歌曲旋律、节奏，帮助学生掌握正确的演唱方法。

（2）教学歌曲《嘀哩嘀哩》

讲解歌曲背景，让学生了解歌曲的意义。

示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

分析歌曲旋律、节奏，帮助学生掌握正确的演唱方法。

歌曲练习：

（1）分组练习：将学生分为若干小组，每组选一首歌曲进行练习。

（2）全班合唱：各小组轮流演唱，其他同学伴奏。

（3）教师点评：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。

歌曲欣赏与讨论：

（1）欣赏歌曲《春晓》和《嘀哩嘀哩》。

（2）提问：同学们，你们觉得这两首歌曲有什么相似之处和不同之处？

（3）讨论：让学生分享自己的观点，教师总结。

课堂小结：

（1）回顾本节课所学内容，强调春天的美好。

（2）强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受。

课后作业：

（1）回家后，向家人分享本节课所学歌曲。

（2）练习演唱歌曲《春晓》和《嘀哩嘀哩》，提高演唱水平。

（3）观察身边的春天，感受春天的美好，下周分享给大家。

教学反思：

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备