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师范生教育实习报告范文合集8篇

师范生教育实习报告篇1

摘要：常言道：“桃李不言下自成蹊。”纵使付出而不言，那贴心的温暖，

那满心只为桃李香的情，桃李怎能无知感？我在灿烂阳光学生学业辅导培训班开

展有关阅读培训、作文培训、书法培训以及家教辅导的社会实践过后，自己作为

一名师范专业的大学生，由此引发了培训班如何有效提高学生文化课业的思考，

收获了少许因材施教的学习实践经验、将书法笔法与起源结合有机运用于识字写

字教学的探索实践经验以及如何与小学生融洽相处的经验。

关键词：教学效率社会实践因材施教写字教学师生关系

【提纲】：

1.总述实践背景（包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、

实践方式）；

2.分述

（1）因材施教（阅读、作文、书法培训及家教辅导）

相关经验收获

特别收获：书法笔法与起源结合有机运用于识字写字教学、书法培训的因材

施教

相关经验收获

（2）如何提高师生和谐关系（课堂教学【阅读、作文、书法】、课后课业

辅导、师生互动活动、师生日常生活）

相关经验收获

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两方面；

3.综述：

点出自己所引发的有关培训班如何有效提高学生文化课业的思考（综合阅

读、作文、书法与课后辅导；师生活动活动及日常生活谈论自己的观点）。

升华收获，移花接木，点出作为一名师范生，应当如何吸收经验以提升学校

的课堂课程教学、建立良好的新型师生关系。

【正文】

“百川东到海，何时复西归”,当自己感叹光阴荏苒时，已然是一位大二的

师范生。春夏去，秋冬至，我也将面临可否登上那七尺讲台的问题。为此，我自

寻相关专业（包括小学生阅读、作文、书法培训以及家教辅导四方面工作）的社

会实践机会，来到灿烂阳光学生学业辅导培训班实践，为一己收获些就业前的社

会从教经验。

在培训班，我白天进行针对于小学生的阅读、作文、书法三方面教学内容的

小班上课实践。作为新人的我，在老教师的带领下展开实践，自己一边学习听取

间接的上课教学经验，一边现学现卖地付诸于实际课堂教学。晚间，我则按照老

教师的要求对小学生进行家教辅导。

不论是阅读、作文、书法教学，还是学生家教辅导，我在实践过后，渐渐地

明白到因材施教对学生提高自身的这些技能显得颇为重要。譬如学生在完成阅

读、作文训练前，我要结合他们的年龄段、不擅长之处等，布置以适应每位学生

自己的专类训练项目；学生在练习书法前，我要先进行一次摸底，根据每位学生

书写感、线条感以及基本功的不一，为他们制定属于他们自己的练习计划；家教

辅导方面，我则需要根据每位学生的短板，为他们制定额外的补充练习。

在个人的培训班实践过程中，收获最有特色的经验莫属书法教学。自己在培

训班还接受教授二至六年级小学生的书法，起初自己只是自学了书法，而现如今，

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我则需要学以从教。在教授书法过程之中，我忍坚持因材施教，在摸清每位学生

的书写感之后布置他们以自己专属的临帖任务。在施教中，我发现学生临帖练习

的效果比描摹练习的更佳。

在进行针对小学生的书法素养方面的教学之前，我尤觉自己笔下的楷书字单

板无神。我当仔细品味林语堂先生的“这种运动的美正是理解中国书法的钥匙。

中国书法的美在动在不静，由于它表达了一种动态