新人教PEP版五上 Unit 2 Part B 说课稿.pdfVIP

新人教PEP版五上Unit2PartB说课稿--第1页

PartB

教材分析

1．教材内容及特点：

本课时为PEP5Unit2MyweekPartBLet’stalk。这是一堂对话

课，是对Unit2BLet’slearn的五个词组及一个句型的巩固，延伸和

综合运用。要求学生能听懂Doyouoftendo…?Yes,Ido.No,Idon’t.

这个句型，并能在真实的情景中运用。本课教材内容贴近日常生活，

创设并呈现给学生生活中真实发生的情景——讲述自己在周末的活

动以及学会询问朋友在周末的活动安排，是对他们真实生活的反应。

2．教学目标

依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：

知识目标：

（1）能听、说、认读单词park。

（2）能听懂、会说：Doyouoftendo…?Yes,Ido.No,Idon’t。

能力目标：

在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用所学句型来谈

论周末的活动安排。

情感目标：

让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培

养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

新人教PEP版五上Unit2PartB说课稿--第1页

新人教PEP版五上Unit2PartB说课稿--第2页

养成良好的生活习惯。

3．教学重、难点

（1）重点：掌握句型：

（2）难点：学生能在真实的情景中灵活运用重点句型。

4．教具准备

针对本课时的教学目标和教学重难点，我做了以下的教学准

备：

（1）配套的教学课件。

（2）学生采访活动记录表格。

二．说学情

五年级的大多数学生好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，对英

语充满兴趣，但注意力持久性较差。我在教学过程中注意创设情景和

通过竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过

程充满乐趣并同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和

成功感，从而使他们达到积极思维，创造潜能得以开发。针对少数学

生英语基础稍差，怯于开口，我还设计了采访活动，让每一位学生都

能在活动中开口说，开口练。

三．说教法

在多元智能教学理论的引领下，通过TPR教学法、情景教学法、

直观教学、合作学习法和任务型语言学习法等应用。这些方法的应用，

能充分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极参与课堂游戏活动。

新人教PEP版五上Unit2PartB说课稿--第2页

新人教PEP版五上Unit2PartB说课稿--第3页

而且还为学

生提供充分的语言实践机会。如本节课中的任务型教学活动采访活

动，学习的空间更加开阔，能激发学生创造性地使用所学语言，从而

使学生的思维得以激活，并能灵活的运用学的知识，将新旧知识做到

有机的联系、统一！

四．说教学过程

教学目标的确立，教法学法的设计，最终要在教学程序中体现，

因此，合理安排教学程序是教学成功的关键之一。接下来我重点的来

说一说本课的教学设计。

1、热身。（Warm-upandReview）