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【核心素养目标】冀人版（2017秋）科学六年级下册4.12《美丽的星空》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】冀人版（2017秋）科学六年级下册4.12《美丽的星空》教案

教学内容分析

【核心素养目标】冀人版（2017秋）科学六年级下册4.12《美丽的星空》教案

本节课的主要教学内容是让学生通过观察星空，了解天体的基本知识，掌握简单的观星技巧，并能够运用科学的方法对星空进行描述和记录。具体内容包括：

1.星空的组成：让学生了解星空中的各种天体，如恒星、行星、彗星等，并认识星座的概念。

2.观星技巧：教授学生使用望远镜观察星空的方法，以及如何寻找和识别星座。

3.星空记录：引导学生运用科学的记录方法，记录观察到的星空现象，培养学生的观察和记录能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在五年级时已经学习了《地球与宇宙》这一章节，对宇宙的基本概念有一定的了解，如恒星、行星等天体。

2.学生在四年级时学习了《自然科学探究方法》，掌握了科学观察和记录的方法，为本节课的星空观察和记录提供了基础。

3.学生在生活中对星空有直观的认识，为本节课的学习提供了生活经验支持。

核心素养目标

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察星空，学生能够运用已学的科学知识进行探究，提高观察和记录能力；在小组合作中，学生将培养团队协作和沟通能力，增强科学探究的兴趣和自信心。同时，学生能够理解科学知识与现实生活的联系，提升科学素养，为今后的学习和生活奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.星空的组成：学生能够识别常见的天体和星座。

2.观星技巧：学生能够正确使用望远镜观察星空，并寻找和识别星座。

3.星空记录：学生能够运用科学的记录方法，记录观察到的星空现象。

难点：

1.学生对恒星、行星、彗星等天体的区分。

2.使用望远镜观察星空的技巧。

3.科学记录方法的运用。

解决办法：

1.通过图片、模型等辅助教具，帮助学生直观地认识和区分各种天体。

2.分组实践，教师示范，学生跟随操作，确保学生能够熟练使用望远镜观察星空。

3.提供星空记录表，引导学生按照科学的记录方法进行观察和记录。同时，教师加强对学生的指导，及时纠正记录中的错误。

教学方法与手段

教学方法：

1.观察法：组织学生户外观察星空，培养学生自主探究的能力。

2.小组合作：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.实践操作：引导学生动手操作望远镜，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用课件、视频等展示星空图片和模型，帮助学生直观认识天体。

2.网络资源：运用在线星空地图，让学生实时查找和观察星空。

3.教学软件：运用科学探究软件，引导学生进行星空观察和记录，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕星空的组成和观星技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解星空的组成和观星技巧知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解星空的组成和观星技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出美丽的星空课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解星空的组成和观星技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观星技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观星技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解星空的组成和观星技巧知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观星技