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小学《劳动最光荣》劳动教育案例

【教学背景】

《指导纲要》中，对劳动教育明确了四个实施途径。《纲要》指

出低年级学生以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养

劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，

爱惜劳动成果。

指导学生：

（1）完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分

类等，树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；

（2）参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等，

培养集体荣誉感；

（3）进行简单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱

自然。

【教学过程】

一、自己的事情自己做——洗鞋子

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1.播放洗头发动画儿歌。

啦啦啦啦！一起来洗头呀！

啊啊啊啊！好多白色泡泡。

搓呀搓一搓，洗头真舒服。

啦啦啦啦！我最喜欢泡泡。

啊啊啊啊！洗头真舒服呀！

冲呀冲一冲，我真喜欢洗头。

2.有过体验的同学分享洗头的过程与快乐。

3.老师给孩子强调注意事项。（水温的把控及洗液进眼的处理方

法）

4.实施方案：周末放假，请大家行动起来，自己洗一次头发吧！

人人争做讲究卫生的好孩子。别忘了把这快乐的时光用拍照的形式分

享到我们的班级群。

二、校内的事情积极做——独立打扫班级卫生

1.认识卫生角的一家人：

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时尚的‘卷发’——拖把大哥

美丽的‘披肩发’——扫把妹妹

宽广的‘胸怀’——簸箕大叔

2.实践：

第一步：桌椅摆放一条线

第二步：打扫卫生儿歌

清扫地面的垃圾，扫把妹妹来帮忙。

弯下腰、握手把，垃圾纸片全扫光。

墙角桌下不放过，干净整洁靠大家。

拖把大哥来拖地，温馨舒适你我他。

第三步：清洗拖把，把打扫工具整齐地放回卫生角。

3.实施方案：

同学们，良好的卫生环境需要我们大家去保持，每天早上我们回

到温馨舒适的教室，看到干净整洁的环境，我们是不是应该珍惜值日

生的劳动成果呢？同时，我们要评比出优秀值日生团队，进行表扬。

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三、家里的事情主动做——擦桌子

老师知道，我们每个人都有一双能干的小手，每天吃完饭后，我

们的小手可以帮妈妈擦桌子，帮妈妈减轻一些负担，因为我们已经是

“小大人”了。

老师一边讲解一边示范。

第一步：拿盆接水，把抹布泡湿。

第二步：来回搓几下，再用力拧干。

第三步：左手扶住桌子，右手拿着抹布。前后擦拭，左右擦拭。

第四步：用清水把抹布洗干净。

实施方案：每天晚饭后主动帮妈妈擦桌子，并将视频分享到班级

群内。

四、校外的事情热心做——“文明出行我最棒”

文明出行其实并不是难事，我们一起重温文明出行的礼仪规范，

争做“文明出行小标兵”。

1.学