第3单元 第6课 第1课时 国家权力机关2023-2024学年八年级下册道德与法治课时分层作业教学设计.docx

第3单元第6课第1课时国家权力机关2023-2024学年八年级下册道德与法治课时分层作业教学设计

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教学内容

《道德与法治》八年级下册第3单元“国家权力机关”第6课“人民代表大会制度”，第1课时教学内容聚焦于以下两点：一是了解和认识我国的人民代表大会制度，包括人民代表大会的定义、地位和作用；二是探讨和掌握人民代表大会与人民之间的关系，如何通过人民代表大会制度实现人民的意志和利益。具体内容包括：

1.人民代表的产生和职责；

2.人民代表大会的权力和作用；

3.人民代表大会制度在我国政治生活中的地位；

4.青少年如何认识和参与人民代表大会制度。

核心素养目标

培养学生对中国特色社会主义民主法治的理解和认同，提升以下核心素养：

1.强化法治意识，使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解法律赋予人民代表大会的权力和职责；

2.增强学生的社会责任感和公民意识，培养其通过合法途径参与社会公共事务的意愿和能力；

3.提高学生的信息素养，学会从多种渠道获取信息，分析人民代表大会制度在国家和地方治理中的作用；

4.培养学生的批判性思维，能够理性评价人民代表大会制度的实践，并提出建设性的意见和建议。

重点难点及解决办法

重点：人民代表大会制度的内涵、作用及其与人民的关系。

难点：如何让学生理解并体会人民代表大会制度在实践中的运作及其对人民意志的表达。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示人民代表大会及其代表的实际工作情景，帮助学生直观理解其作用和职责。

2.设计课堂讨论环节，分组讨论人民代表大会制度的具体案例，引导学生从实际出发，深入探讨其内涵和运作方式。

3.创设模拟情境，如模拟人民代表大会选举和提案过程，让学生在实践中体验和感悟人民代表大会制度的工作原理。

4.提供相关阅读材料，组织学生进行课前预习和课后复习，加强理论知识的学习，为理解难点打下坚实基础。

5.鼓励学生提出疑问，组织课堂答疑，针对学生的个性化问题进行针对性解答，帮助他们突破难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂讨论用的小组桌椅。

2.软件资源：道德与法治教材、教学PPT、人民代表大会制度相关案例资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群组。

4.信息化资源：教学视频、电子教案、在线互动问答系统。

5.教学手段：讲授、讨论、案例分析、角色扮演、小组合作、模拟实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于人民代表大会制度的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解人民代表大会的定义和作用。

-设计预习问题：围绕“人民代表大会如何代表人民意志”这一主题，设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生对难点有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解人民代表大会制度的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触人民代表大会制度的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对知识的初步探究。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放人民代表大会会议的视频片段，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解人民代表大会的权力、职责及其与人民的关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟提案和审议过程。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考人民代表大会制度在实际中的运作。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，体验人民代表大会的工作流程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或想法进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解人民代表大会制度。

-实践活动法：通过模拟实践，培养学生的参与意识和实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作能力。

作用与目的：

-通过实践活动，帮助学生加深对人民代表大会制度作用和意义的理解。

-培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置课后作业，要求学生撰写关于人民代表大会制度的认识短文。

-提供拓展资源：向学生推荐相关书