6.2.3认识保护生物的多样性教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册.docx

6.2.3认识保护生物的多样性教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023--2024学年人教版生物八年级上册第6章“生物的多样性”中的6.2.3节“认识保护生物的多样性”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.生物多样性的概念及其三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性；

2.生物多样性的价值和意义，包括直接价值、间接价值和潜在价值；

3.保护生物多样性的基本措施，如就地保护、迁地保护和开展生物多样性保护的科学研究和宣传教育。

核心素养目标

1.培养学生理解生物多样性的概念，提高对生物多样性层次的认识，使其能够从遗传、物种和生态系统层面把握生物多样性的内涵；

2.培养学生认识到生物多样性的价值，提升其保护生物多样性的责任意识和行动能力；

3.培养学生掌握保护生物多样性的基本措施，激发其参与生物多样性保护的意愿，提高实践操作和合作交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性的概念及其相互关系；

-生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值的理解和应用；

-保护生物多样性的基本措施，特别是就地保护和迁地保护的实施方法及其重要性。

举例：通过实例讲解，如“为什么保护一个物种不仅仅是保护这个物种本身，还包括保护其所在的生态系统？”来加深学生对生物多样性层次之间联系的理解。

2.教学难点

-生物多样性的间接价值理解和评估，如生态系统服务功能的价值；

-保护措施中“就地保护”与“迁地保护”的区别及其在实际操作中的选择和运用；

-学生对于生物多样性保护行动的参与和设计，如何将理论知识转化为实际行动。

举例：通过案例分析，让学生理解“为什么保护生物栖息地是最有效的保护措施？”并引导学生思考如何在生活中实践生物多样性保护，如参与社区保护活动、开展环境教育等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-生物多样性教学挂图；

-生物多样性保护案例资料；

-实物模型或标本；

-投影仪和电脑。

2.软件资源：

-生物多样性教学PPT；

-生物多样性保护教学视频；

-相关教学动画和图表；

-教学游戏或互动软件。

3.课程平台：

-学校多媒体教学系统；

-课堂互动平台；

-校内生物学科资源库。

4.信息化资源：

-电子教材和电子教案；

-在线教学资源库；

-生物多样性保护主题网站内容摘录。

5.教学手段：

-讲授与讨论相结合；

-小组合作学习；

-案例分析；

-实践活动设计。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物多样性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生物多样性的图片和视频片段，让学生初步感受生物多样性的魅力。

简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物多样性的定义，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

使用图表和示意图详细介绍生物多样性的组成部分和功能。

通过实例，让学生更好地理解生物多样性在实际生态系统中的作用。

3.生物多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物多样性案例进行分析，如“熊猫保护”、“红树林生态系统恢复”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用生物多样性保护措施解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物多样性保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，