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教师个人研修总结模板(通用7篇)--第1页

教师个人研修总结模板(通用7篇)

教师个人研修总结1

一学期来,我结合教学实际,以人为本,以校为本,加强合作,相互切磋,

取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质;增

强研究意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到际问

题,立足校本,不断提高数学教学。

一、学习提高

读书看报好比牛奶、面包,为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育家

的《孩子们,你们好》一书,带给我的不仅仅是启迪,更多的是感动、震撼。作

者博大的爱心,教育工作的细心,教学设计的精心,课余生活安排的良苦用心。

无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

二、完善的研修计划,养成习惯。

上课前,通过观察、发现、讨论、明确的过程,来备课,同时加大学生预

习的力度,课前由学生生成具体的问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次

的教学设计,突出了实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性,课堂效果

显著;每节课下来,结合学生的表现,自己的设计,任务的完成,课堂知识的生

成等情况,写出教学心得,用以反思自己的教学。然后,充分发挥教研组的作用,

结合课堂上的细节,和同事们交流,升华为经验理论。

二、优化课堂

根据我校提出的“问题化备课”研修主题,在教学中我主要从以下几个方

面进行:

(1)课前收集问题。

(2)备课突破问题。

(3)课堂上解决问题。

(4)课后再生问题。如此循环,着实突破了教学重点、难点,甚至一些

学习习惯等问题。晋代学者张载曾说过这样一句读书名言“读书先要会疑。于不

疑处有疑,方是进也。可疑而不疑者,不曾学,学则须疑。”。他充分说明,学

习是一个不断质疑和释疑的过程。惟其如此,课堂提问成为主要教学手段之一。

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所谓“提问”,我认为一般应包括两个方面,一个是激发学生提问,一个是面向

学生提问。在学生主动提问的过程中,加深对知识的领悟,从而准确而牢固地掌

握知识,最大限度的提高能力。平时,我每次课前让学生预习新课,然后给他们

每人一中问题收集卡,让他们把本节的问题列出来,然后大家一起来讨论交流,

鼓动大家大胆发问,大胆解答。在新课结束后,我再提出一些问题,让学生解答。

这样学生慢慢学会主动发问,各小组一起来解决问题,不仅提高了学生的合作能

力,也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中,我们还从其他方面提高

自身的素质,如:

一、加强学习。只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的

渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,

多学习,多写读书笔记。

二、多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,

可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方

法解决它。在以后的校本研修中,我会继续努力学习,相信在我的教学生涯中一

定能更上一层楼。

教师个人研修总结2

回顾过去的一年,有成绩、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本

职工作,并能在岗位上发挥自己的作用,现将一学期来的工作做如下总结:

一、加强师德修养

一学期里,我在思想上严于律已,热爱教育事业,热爱本职

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