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教学培优补差计划范文

教学培优补差计划范文

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们将带着新的期许奔赴

下一个挑战，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想

必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编精心整理的

教学培优补差计划范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学培优补差计划1

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的

帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本

能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的

潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实

的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高

整个班级的语文素养和语文成绩。

二、培优对象和辅差对象

培优对象：xxx

辅差对象：xxx

三、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、

写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，

帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定

的提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适

量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是作文，

多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，同

时安排有一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容

让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，

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后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。帮助他们树立自

信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂

上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进

而争取善于说。

四、主要措施

1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2、采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，

后进生加以学习。

3、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发

展，保证后进生改善目前学习困难的状况，提高学习成绩。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排

课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其

继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性

和成功感。

7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

8、及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

教学培优补差计划2

一、指导思想

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和

后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主

任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注

重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据四年级二班

年级学生的实际制定如下计划：

二、学生名单