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第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化教学设计-2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为《辽宋夏金元的经济、社会与文化》,选自2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上第11课。内容涉及辽宋夏金元时期的经济基础、社会结构及其对文化的影响,包括农业、手工业、商业的发展,以及各民族间的交流与融合。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在初中阶段已经学习了古代中国的历史概况,对农业经济和封建社会结构有了基本了解。在此基础上,本节课将深入探讨辽宋夏金元时期的经济特色,如江南经济的崛起、纸币的使用等,分析社会阶层变动与文化交融的现象,如士人阶层的活跃与文人画的发展,以及各民族文化的交流与互鉴。通过本节课的学习,旨在帮助学生构建起对中国古代历史发展的全面认识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为:培养学生运用历史唯物主义观点分析辽宋夏金元时期的经济、社会与文化现象,提升史料实证与历史理解能力。通过学习,使学生能够结合时代背景,评述经济发展对社会结构及文化特色的影响,强化时空观念与历史解释素养。同时,引导学生从多元文化的角度审视各民族间的交流与融合,培养家国情怀与国际理解素养,增强对中华传统文化的认同与尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容集中在辽宋夏金元时期的经济基础及其对社会结构、文化特色的影响。教学重点包括:
-辽宋夏金元时期农业、手工业、商业的发展特点及其相互关系。
-江南经济在宋代的重要性和纸币的使用。
-社会结构变动,尤其是士人阶层的活跃及其对文化的影响。
-各民族间的文化交流与融合,以及其对中华文化的贡献。
2.教学难点
-难点一:理解辽宋夏金元时期经济发展与封建社会结构变化之间的相互作用。举例:分析江南经济发展的原因及其如何影响宋代社会阶层的变化。
-难点二:掌握纸币出现的历史背景及其对经济的影响。举例:探讨纸币的使用如何促进商业发展和市场繁荣。
-难点三:认识各民族文化交融对中华文化的丰富与发展。举例:分析辽、宋、夏、金、元各民族在文化、艺术、科技等方面的相互影响和融合。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
-采用讲授法,系统地阐述辽宋夏金元的经济、社会与文化发展,突出重点,解释难点。
-运用讨论法,组织学生针对江南经济发展、社会结构变化等主题进行小组讨论,激发学生的思考和探究兴趣。
-实践探究法,引导学生通过分析历史资料,如古钱币、古画等,深入了解各时期的文化特色和民族交流。
2.教学手段:
-利用多媒体设备,展示辽宋夏金元时期的地图、历史文物图片等,增强视觉效果,帮助学生形成时空观念。
-使用教学软件,如互动白板等,实现与学生的实时互动,提高课堂参与度。
-通过网络资源,提供丰富的历史资料,便于学生课后自主学习和深入研究。
五、教学过程
今天我们将学习第11课“辽宋夏金元的经济、社会与文化”。通过这节课的学习,我希望大家能够深入理解这一时期中国经济、社会与文化的特点及其相互关系。
1.导入新课
首先,让我们通过一段视频来回顾一下辽宋夏金元的历史背景,为今天的课程做好铺垫。
(播放视频)
看完视频,大家是否对这一时期有了更直观的认识呢?接下来,我们就来探讨一下这一时期的经济、社会与文化。
2.经济发展特点
(1)农业发展
首先,我们来看农业。在辽宋夏金元时期,农业得到了持续发展。特别是南宋时期,江南地区逐渐成为全国的经济中心。那么,为什么江南地区能够崛起呢?请大家结合教材,思考一下原因。
(学生思考、讨论)
是的,江南地区自然条件优越,加上北方战乱导致的人口南迁,为江南的农业生产提供了丰富的劳动力。此外,农业技术的进步也起到了关键作用。
(2)手工业与商业
除了农业,手工业和商业在这一时期也有显著发展。其中,纸币的出现对商业发展产生了重要影响。那么,纸币是如何产生的呢?它又如何促进了商业的繁荣?
请大家阅读教材中关于纸币的部分,然后我们一起来讨论。
(学生阅读、讨论)
3.社会结构变化
(1)士人阶层
在辽宋夏金元时期,士人阶层活跃在社会舞台上。他们不仅参与政治,还在文化、科技等领域取得了丰硕的成果。那么,士人阶层的崛起是如何影响这一时期的文化发展的呢?
请大家结合教材,思考并讨论这个问题。
(学生思考、讨论)
是的,士人阶层的崛起使得文化、艺术等领域得到了空前的发展。他们重视教育,提倡文化素养,为中华文化的繁荣做出了巨大贡献。
(2)民族关系
此外,辽宋夏金元时期,各民族间的交流与融合日益加强。这种多元文化的交融对中华文化产生了哪些影响呢?
请大家阅读教
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