1《沁园春长沙》课件（共33张PPT） 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《沁园春·长沙》

毛泽东;词，又称为曲子词、长短句、诗余、乐府等，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词的题目，可用可不用。;不同词牌规定的各种词调和词体，都有特定的字数、句数和格律。

词按字数分为:小令(58字以内)

中调(59-90字)

长调(90字以上)

词按段的多少分为：

单调（不分段，往往就是一首小令，篇幅较短）

双调（两段，也叫片或阕或遍）

三叠、四叠（即三段或四段，较少见）;词牌来历：;写作背景;沁园春长沙

独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？

携来/百侣曾游。忆/往昔/峥嵘岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？

;文本赏析;文本赏析;文本赏析;文本赏析;整体感知;①上片的开头三句交待了什么？

②词的上片写了哪些意象？

③面对以上的景物，诗人发出了怎样的感慨？

④诗人为什么要“问苍茫大地，谁主沉浮”？;1、开头三句有何作用？

①交代了时间——寒秋

②交代了地点——橘子洲头

③交代了人物——作者

④作者独立寒秋，面对滚滚北去的湘江，描摹了一种先声夺人、舍我其谁的英雄气概，为全诗的抒情奠定了大气磅礴，豪情奔放的感情基调。;1、开头三句有何作用？

①交代了时间——寒秋

②交代了地点——橘子洲头

③交代了人物——作者

④作者独立寒秋，面对滚滚北去的湘江，描摹了一种先声夺人、舍我其谁的英雄气概，为全诗的抒情奠定了大气磅礴，豪情奔放的感情基调。;万山红遍，（山）

层林尽染；（树）

漫江碧透，（水）

百舸争流。（船）

鹰击长空，（鹰）

鱼翔浅底，（鱼）

万类霜天竞自由。;学习、体会本词极强的语言表现??。;3、面对如此景色，诗人想到什么问题？

在文中找出，反映了诗人什么情感？;4、在深秋季节里，作品为什么没有充满萧杀、伤感的情调，而是如此的色彩绚丽、生机勃勃？

这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。作者不是普通的一介书生，而是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的杰出政治家，他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上、永不消沉的乐观性格，所以他的诗歌充满豪情壮志。（知人论世）;;研读下阕;恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。;中间七句分写革命活动;曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

还记得吗？当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船只。;沁园春长沙;总体分析：上、下阕有什么内在联系？;小结;沁园春雪

北国风光，

千里冰封，

万里雪飘，

望长城内外，

惟余茫茫，

大河上下，

顿失涛涛，

山舞银蛇，

原驰腊象，

欲与天公试比高，

须晴日，

看红妆素裹，

分外妖绕。;一、比较《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》;一）写作手法的异同

相同点

意境营造：两首词都通过对壮阔自然景象的描绘，营造出宏大的意境。如《沁园春·长沙》中的“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”和《沁园春·雪》中的“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，展现出大自然的雄伟和壮丽。

;对比手法：都运用了对比手法来突出主题。《沁园春·长沙》中“同学少年”的意气风发与“万户侯”的腐朽形成对比；《沁园春·雪》中通过古今英雄人物的对比，抒发作者的壮志豪情。

动静结合：在写景时都做到了动静结合。《沁园春·长沙》里“鹰击长空，鱼翔浅底”，《沁园春·雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象”都是动静结合的典范。

;不同点

意象选择：《沁园春·长沙》多选取南方秋天的自然意象，如“万山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”等；《沁园春·雪》则以北方冬天的雪景为主要意象，如“长城”“黄河”“山”“原”等。

抒情方式：《沁园春·长沙》主要通过回忆青年时代的革命经历来间接抒情；《沁园春·雪》则更多地是直接抒发对祖国山河的热爱和对当代英雄的期待。;二）情感表达的异同

相同点

壮志豪情：两首词都充满了作者的壮志豪情，展现了宏伟的抱负和坚定的信念。

爱国情怀：都流露出对祖国山河的热爱和对国家命运的关注。

;不同点

侧重点：《沁园春·长沙》侧重于抒发青年时期的革命激情和对未来的憧憬；《沁园春·雪》更侧重于表达对当代革命形势的