《筷子》中班科学活动教案.pdf

《筷子》中班科学活动教案--第1页

《筷子》中班科学活动教案

作为一位无私奉献的人民老师，时常会需要预备好教案，教案有

利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？

下面是我为大家收集的《筷子》中班科学活动教案，欢迎大家借鉴与

参考，希望对大家有所关怀。

《筷子》中班科学活动教案1

活动目标：

1、通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。

2、发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形。

3、让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动预备：

各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条

等少许。

活动过程：

老师的话：小伴侣们，今日我们要来猜个谜语，看看哪个小伴侣

能猜出来。“两姐妹。一样长，酸甜苦辣它先尝。”(筷子)筷子每天都

要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时关怀我们，是我们大家

的伴侣，今日，金老师要和小伴侣一起重新来熟识筷子。

《筷子》中班科学活动教案--第1页

《筷子》中班科学活动教案--第2页

老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷

子。”让幼儿了解表达该用的量词。

小伴侣带来的筷子和老师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家

庭聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人

吵闹吗?”让幼儿对筷子产生爱好。

小伴侣可离开位置观看筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，回

答老师的问题：筷子哪些颜色?

请将长、短分出来摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成

的?你宠爱哪双筷子?为什么?

争辩筷子的作用“小伴侣，筷子我们都特殊生疏，它有哪些作用

呢?(用餐、玩具、敲)老师说：“筷子还会变戏法呢?不信你们看。”老

师将一些筷子，摆成好看的形状，调动幼儿的想象力，让他们自己动

手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。

小伴侣人手一双筷子，老师教幼儿学习使用筷子的方法。

(1)老师示范(2)幼儿操作(3)筷子夹物竞赛

结束

小伴侣们，老师有要给小伴侣出谜语了：两兄弟，一般高，一日

三餐不长腰。

小伴侣们真聪慧，今日我们重新熟识了筷子，以后我们要和筷子

做好伴侣，我们要爱惜它，不能损害它，好不好?

活动反思：

筷子是幼儿每天都能接触到的、生疏的、宠爱的东西，我抓住这

《筷子》中班科学活动教案--第2页

《筷子》中班科学活动教案--第3页

供应丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、

手等多种感官协调活动，去发觉问题、解决问题。这样使幼儿变被动

学习者为主动学习者、探究者，同时也引导幼儿关注四周生活和环境

中的常见事物，发觉其中的好玩和奇异，激发他们的探究热忱，使他

们从小就擅长观看和发觉，体验筷子给我们带来的消遣功能，从而宠

爱并正确使用这一工具。从而萌发爱科学的情感。

《筷子》中班科学活动教案2

活动目标：

1.学习使用筷子的方法，进展小肌肉的协调性。

2.初步了解使用筷子的礼仪常识。

活动预备：

1.PPT(各种各样的筷子和握筷歌)；

2.幼儿人手一双筷子和一个盘子；

3.三道菜：凉拌三丝、苹果沙拉、腰果。

活动过程：

一、导入

师：今日我要带你们去餐厅用餐。看，这是什么餐厅？（娃娃家

餐厅）

小伴侣入座。

二、熟识各种各样的筷子

1.熟识自己的筷子

师：餐桌上有哪些餐具？我们每人有几双筷子？

《筷子》中班科学活动教案--第3页

《筷子》中班科学活动教案--第4页

a、观看自己的筷子：它是怎样的一双筷子，和别人有什么不同？

老师引导小伴侣争辩、沟通。

b、说说自己的筷子:你是怎样的一双筷子？（木筷子、不锈钢筷

子……）

小结：原来你们拿到的筷子在质地、颜色、造型上都有些不一样。

2.熟识各种各样的筷子

老师通过出示PPT引导幼儿观看各