8.25 经济和社会生活的变化 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

8.25经济和社会生活的变化教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年统编版八年级历史上册第8章“近现代社会生活的变迁”，主要内容包括：

1.近代以来经济结构的变化，重点分析农业、手工业和资本主义工商业的发展；

2.近代社会生活的变化，探讨鸦片战争后衣食住行、婚丧嫁娶、社交礼仪等方面的变迁；

3.案例分析：以清末民初的上海为例，观察近代城市生活的特点及其影响；

4.探讨近代以来经济和社会生活变化的原因及影响，理解历史发展的内在联系。

二、核心素养目标

1.历史时空观念：能运用历史知识，理解近代以来我国经济和社会生活的变迁，把握历史发展的时间线索和空间背景；

2.史料实证：学会查找和分析相关史料，了解经济和社会生活变化的事实，培养学生实证思维；

3.历史理解：通过分析近代经济和社会生活的变化，理解历史发展的内在联系，提高对历史事件和现象的理解能力；

4.历史解释：能运用所学知识，合理解释近代经济和社会生活变化的原因和影响，培养学生的历史解释能力；

5.国家认同与社会责任：通过学习，增强对国家历史的认同感，认识到个人与社会的历史责任，激发学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-近代以来我国经济结构的变化及其影响，特别是农业、手工业和资本主义工商业的发展；

-近代社会生活的具体变迁，如衣食住行的改变，以及这些变化背后的历史原因；

-以清末民初上海为例，分析近代城市生活的特点及其在当时社会中的影响。

2.教学难点

-理解经济结构变化与近代社会生活变迁之间的内在联系，例如，农业经济向商业经济的转变如何影响了人们的生活方式；

-分析史料，区分不同历史时期的经济发展特点，如明清时期的封建经济与近代资本主义的区别；

-掌握清末民初上海城市生活的具体案例，理解其在中国近代化进程中的代表性和特殊性，以及这些变化对现代社会的长远影响；

-认识到历史事件对社会生活的影响，如鸦片战争后，西方文化对中国传统社会习俗的冲击和改变。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-历史教材和参考资料

-学生历史学习手册

2.软件资源：

-历史教学软件（时间线制作工具、历史地图等）

-电子白板软件

-历史图片和图表资料库

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布作业、学习资源等）

-在线学习平台（提供历史视频讲座、互动学习模块）

4.信息化资源：

-历史数字化资源（电子图书、历史文献数据库）

-网络教育资源（历史教学视频、PPT等）

5.教学手段：

-小组合作学习

-案例分析

-互动问答

-角色扮演

-课堂讨论与辩论

-实物展示（如历史图片、文物仿制品等）

五、教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.老师活动：通过展示一组近代以来的历史图片，如农耕、手工业、洋楼等，引导学生关注近代以来我国经济和社会生活的变化。

2.学生活动：观察图片，思考近代以来我国发生了哪些重大变化。

第二环节：自主学习（15分钟）

1.老师活动：布置自主学习任务，让学生阅读教材第8章相关内容，了解近代以来我国经济结构的变化和社会生活的变迁。

2.学生活动：阅读教材，完成自主学习任务。

第三环节：课堂讲解（20分钟）

1.老师活动：

a.讲解近代以来我国经济结构的变化，重点分析农业、手工业和资本主义工商业的发展。

b.分析近代社会生活的变迁，如衣食住行、婚丧嫁娶、社交礼仪等方面的变化。

c.结合清末民初上海的案例，阐述近代城市生活的特点及其影响。

2.学生活动：

a.认真听讲，理解并掌握老师讲解的内容。

b.互动提问，解决自己在自主学习中遇到的问题。

第四环节：小组合作（15分钟）

1.老师活动：提出小组合作任务，让学生探讨近代以来经济和社会生活变化的原因及影响。

2.学生活动：

a.分组讨论，共同分析近代以来经济和社会生活变化的原因。

b.每组派代表汇报讨论成果，分享本组对经济和社会生活变化影响的理解。

第五环节：案例分析（15分钟）

1.老师活动：提供一个具体案例，如辛亥革命后的社会生活变化，引导学生分析案例中的人物、事件及其影响。

2.学生活动：

a.阅读案例，分析案例中的人物、事件。

b.思考案例中的变化对近代社会生活的影响。

第六环节：总结与拓展（10分钟）

1.老师活动：

a.对本节课的主要内容进行总结。

b.提出拓展性问题，如：近代以来经济和社会生活的变化对现代社会的启示。

2.学生活动：

a.回顾本节课所学内容，加深理解。

b.思考拓展性问题，激发对历史与现实联系的兴趣。

第七