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青岛版一年级科学上册

教

学

设

计

2022秋

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第一单元我们一起学科学

1.走进科学课

【教学目标】

1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的

基础

2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学

科学、用科学。初步感知观察、实验学是学习科学、探究科学的重要方法。

【教学重难点】

启发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基

础。

【教学准备】

几盆植物、装有水的杯子、画有小鱼的纸屏。

【教学过程】

一、谈话导入：

老师提问：1、今天学习什么课？

2、科学课是学习什么的？

学生自由发言

二、探究活动

（一）探究科学课上做什么。

教师展示教科书上的卡通图，提出问题：图中的小朋友在做什么？

（学生自由发言）

再次提问：同学们还做过哪些类似的事情？

（学生汇报）

教师总结：当同学们对某个事情或现象发生兴趣，通过认真观察和研究来探究问题的答案时，

就是在研究科学了。

（二）亲历探究活动

1、观察植物的叶子

（1）教师指导学生分组，以小组为单位选取一组植物。

（2）教师提出观察要求，学生进行观察活动。

（3）学生汇报与交流观察情况。

（4）教书讲解观察叶子的方法，学生再次观察。

（5）学生交流观察收获与体会。

（6）师生共同总结：观察要以一定的顺序进行，观察要认真并做好观察记录。

2、进行小纸鱼实验

（1）教师讲话，激发做实验的兴趣。

（2）教师演示实验的方法和步骤。

（3）学生进进行实验。

（4）汇报实验现象，交流实验体会。

三、评价与反思

1、教师引导学生交流，分享本节课的收获。

2、学生相互评价：哪个环节自己做的比较好？哪个小组整体表现比较好？

四、拓展活动

教师布置作业：让家人讲讲科学家的故事，以便对科学家的工作有所了解。

【教学后记】

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2.我的“小问号”

【教学目标】

1、在教师的指导下，能从具体现象与事物中的观察、比较中提出感兴趣的问题。

2、愿意倾听别人的问题。

3、通过发现问题、提出问题感知科学就在身边。

【教学重难点】

引导学生在玩玩具时，注意观察，提出发现和疑问，激发学生的问题意识。

【教学准备】

学生自主选择，准备自己喜欢的文具并将文具带到课堂上与同学一同探究。

【教学过程】

一、介绍玩具，导入新课：

学生介绍自己带来的玩具，讲解玩具的玩法和功能。

二、探究活动

（一）玩玩具，提出问题。

1、教师拿出跳跳蛙，引导学生猜想：拧紧跳跳蛙上的法条，松开手后，会看到什么现象？

（学生汇报猜想）

2、教师演示玩跳跳蛙并引导学生提出问题

3、学生交换玩具，互相向对方提出问题。

4、教师鼓励学生提出问题，用笑脸标志涂色个数表示记录问题个数。