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工程制图课程设计

课程目标：

本课程是工科类专业的技术基础课，通过课程学习要求学生掌握正投影基

本理论和作图方法，培养学生对三维形体的思维和表达能力。能正确地绘制和

阅读零件图和装配图。绘制的图样必须：投影正确，视图选择与配置恰当，尺

寸完全，符合《机械制图》国家标准。并培养学生利用计算机绘制图形的能力。

知识模块顺序及对应的学时

本课程的知识模块如下，各模块对应的学时为：

学科概论：2学时

理论基础：36学时

绘图规则：16学时

绘图方法：20学时

工程训练：30学时

课程的重点、难点及解决办法

本课程的主要任务是培养学生学习阅读与绘制工程图样。工程图样是按一

定的投影方法绘制的，投影的方法是按一定的规律在二维平面上表达三维空间

的形体。这就要求学习者在绘制工程图样时，能够正确地使用投影的方法来表

达空间形体；而在阅读工程图样时，又要求学习者能够根据二维平面上的投影

想象出物体的空间形状来。因此本课程教学的重点和难点是如何有效地训练培

养学生的空间思维想象能力和解决工程问题能力。

很强的空间想象能力并非与生俱来的，教学过程中注重空间想象能力的培

养是本课程的主要教学特点。培养空间想象能力的方法很多，在课堂教学中注

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重优化利用模型等教具，以帮助学生建立空间概念。在计算机技术大量进入课

堂的今天，开发与运用具有效果逼真的三维动画的CAI课件是行之有效的方法。

对于低年级学生缺乏实际生产经验的问题，我们通过组织学生参观实习工厂及

在授课过程中引入工程实例和科研经典成果等方法加以解决。结合课程内容增

加构形设计的创新作业练习，培养学生的空间思维想象能力和解决工程问题能

力。

实践教学的设计思想与效果

制图课的实践性教学分成两大类：手工绘图（含测绘与徒手绘图）与计算

机绘图（含计算机三维造型）。

手工绘图是本课程的传统实验环节，在计算机绘图日益普及的今天，手工

绘图的重要性也在下降。为此，我们大幅度地削减了手工绘仪器图的比例，加

强了徒手绘制草图的训练，同时增加了计算机绘图所占的比例，使得机械专业

的学生能够做到基本掌握计算机绘图的方法，为学生在课程设计与毕业设计中

使用计算机绘图打下了良好的基础。

为了保证机械专业的学生在大学四年中，基本做到绘图不断线，我们在学

生二年级后的实践周中，增加了三维造型创新设计实践训练。通过一周的实

践训练，使学生的计算机绘图水平得到进一步提高。

三维创新设计是北京理工大学机械基础系列课教学改革的一个环节。在工

程制图的教学中，将计算机绘图（使用AUTOCAD，只介绍二维）融入其中。对

机类学生，在第四学期末安排机械CAD(1)，介绍AUTODESK公司的INVENTOR软

件，进行三维创新设计。对非机类学生，安排面向全校学生的自选开放实验（《基

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于三维的参数化造型设计技术－使用INVENTOR软件》），对有兴趣的同学进行

三维创新设计能力培养。

机械CAD(1)的学时为一周，开放实验的是32学时，两者基本相当。考虑

到机类学生的二维草图绘制能力较强，在开放实验中对草图绘制部分增加了一

些学时。其他方面两者的教学内容、教学方法基本相同。

（1）课程设置

1）实验（课程）目的、内容和开展方式

实验（课程）目的：

培养学生掌握使用inventor软件进行三维造型设计的技术。掌握三维造型

设计的基本思路，锻炼使用参数化三维造型软件进行零件设计