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2024年高中英语必修2教学计划

高中英语必修2教学计划1

为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教

学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。特制定高一英语教学计划如下：

一、指导思想

以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极

主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究

科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段

的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣

和习惯养成。

二、学情分析

今年我校共有五个教学班，高一(5)的学生算是学校的重点班，其余的四个班1班、2班、3

班、4班均为平行普通班，学生整体水平较差，并且类别较多。大致情况如下：

1.学生生源类别较多，既有普通文化课生，也有艺术特长生和体育特长生;

2.学生生源构成复杂，大部分来自乡镇，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄;

3.英语学科入学成绩低,并且分数层次多;听、说、读、写四项基本技能较差;

4.由于基础知识缺口较大，部分学生对英语学科已失去信心，缺乏英语学习的积极主动性。

5.学生素质普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语

基础等于零

三、教学内容

高一教材必修一和必修二，共十个单元。教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。

现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，

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即热身(warmingup)，听力(listening),说话(Speaking)预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，

课后阅读(Post-reading)，语言学习和语言运用languagestudy)，小结，学习建议和趣味阅读。

语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规

律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈

现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，

最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，

一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取

舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。在必修1和必修2中共有10个话题，

这些话题涉及到的题材广泛，如科学、文化、艺术、自然和国家、社会和社会生活及未来世界，

内容充实，且与学生现实生活息息相关，足以充分调动学生的学习兴趣。同时，也面临着阅读语

篇较长，学习资料程度深，词汇量较大等教学困难。

必修1和必修2的重点语法项目是直接引语和间接引语，定语从句和被动语态。直接引语

和间接引语和被动语态初中有所涉及，定语从句的掌握和运用是一个难点，因为定语从句是中学

阶段的语法重点，也是历年高考的热点。定语从句的熟练掌握和灵活运用有助于提高学生综合运

用英语的能力，尤其是阅读能力。

总体来说，该套教材注重学生综合运用语言能力的培养，因此，本学期的教学重点是指导学

生养成用英语的思维来处理英语阅读、写作和表达的习惯，难点则是激发学生学习英语的兴趣，

转变态度，增强学好英语的自信心。

具体的内容如下：

1、12units,About700newwords.200wordandexpressions

2、Grammar:

1).DirectSpeechandIndirectSpeechDirectandIndirectSpeech

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2)RequestsandCommandsHe/sheasked/told...(not)todo...

3)ThePresentContinuousTenseforfutureaction

3、定语从句(theAttributiveClause)(1)

1)能够用英语描述人物的特征、行为等