1《大青树下的小学》第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

1《大青树下的小学》第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《大青树下的小学》是2024-2025学年统编版语文三年级上册的第一课时内容。本节课的教学目标是通过学习这篇课文，让学生理解课文内容，掌握生字词，能够正确流利、有感情地朗读课文。同时，引导学生体会课文中描绘的场景和情感，培养学生的文学素养和审美情趣。

课文《大青树下的小学》以生动的语言描绘了一个发生在小学里的故事。故事发生在一个大青树下的小学，主要讲述了孩子们在课间活动时，发现了一只受伤的小鸟。孩子们纷纷伸出援手，关爱这只小鸟，并决定一起照顾它。通过这个故事，课文传递了关爱他人、团结互助的价值观。

在教学过程中，我将引导学生分析课文内容，理解孩子们关爱小鸟的行为，并学会关爱身边的人。同时，通过朗读课文，培养学生对文学作品的欣赏能力，提高他们的语文素养。

在课程设计中，我会安排以下环节：

1.导入新课：通过图片展示大青树下的小学，引起学生对课文的兴趣。

2.朗读课文：让学生初步感知课文内容，注意生字词的读音和语气。

3.学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，理解词语的含义。

4.分析课文：通过问题引导，让学生深入理解课文内容，体会孩子们的关爱行为。

5.情感体验：让学生发挥想象，体验关爱小鸟的情感。

6.朗读练习：让学生有感情地朗读课文，提高朗读能力。

7.总结拓展：引导学生从课文中汲取关爱他人的力量，学会关爱身边的人。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言运用：通过学习《大青树下的小学》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并掌握课文中的生字词。

2.思维能力：培养学生分析课文内容、理解故事情节和发展逻辑的能力，提高学生的思维品质。

3.审美情趣：引导学生感受课文描绘的美丽场景，培养学生的文学素养和审美情趣。

4.文化认同：通过学习课文，让学生体会到关爱他人、团结互助的价值观，培养对中华优秀传统文化的认同感。

5.价值观：教育学生学会关爱身边的人，培养学生的爱心和责任感，使其成为具有道德品质和公民素养的人。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习：本节课的生字词包括“大青树”、“小学”、“课间”等，学生需要掌握这些生字词的读音、书写和意义。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文《大青树下的小学》所描述的场景和情感，体会孩子们关爱小鸟的行为。

（3）朗读技巧的掌握：学生需要学会正确、流利、有感情地朗读课文，表达出故事的情感和氛围。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于部分生字词，学生可能存在读音和书写上的困难，需要教师耐心引导和反复练习。

（2）课文内容的理解：学生可能对课文中所描绘的场景和情感难以理解，需要教师通过图片、情景模拟等方式进行辅助教学。

（3）朗读技巧的掌握：学生可能在朗读时难以把握课文的情感和节奏，需要教师示范和指导，让学生多练习，逐渐掌握朗读技巧。

（4）关爱他人的价值观的传递：学生可能对关爱他人的行为理解和实践上存在困难，需要教师通过实例讲解和小组讨论等方式，引导学生体验关爱他人的情感，并将其运用到实际生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《大青树下的小学》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源，如大青树、小鸟的图片，以及孩子们关爱小鸟的场景视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。同时，设置一个展示区，用于展示学生对课文内容的理解和创意表达。

5.教具准备：教师需准备课件、黑板、粉笔等教学工具，以便进行课堂教学和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《大青树下的小学》的预习PPT和视频，让学生提前熟悉课文内容。

-设计预习问题：提出问题如“课文中描述了哪些孩子们的行为？”、“你认为关爱他人意味着什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读课文，理解故事情节。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索课文内容，发展独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生与教师之间的互动和信息交流。

作用与目的：

-帮助学生初步接触课文，为新课的学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于关爱的小故事，引