2024年苏教版一年级下册数学教学计划(精选7篇).pdfVIP

2024年苏教版一年级下册数学教学计划（精

选7篇）

苏教版一年级下册数学教学计划1

教学理念：

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，打造学

生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实

际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常

生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动

内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重

视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作

交流与自主探索的气氛中学习。努力提高教学质量。

二、学情分析：

通过一学期的学习，大部分学生具有良好的学习习惯，

积极进取的态度，有上好课的欲望。有一定的语言表达能力。

在学习上也取得了比较大的进步，特别是口算能力提高很大。

有一些同学基础比较好。多数同学能理解所学内容，并进行

一些简单的变式练习。但也存在一些问题，有个别小朋友上

课不太用心。接受力比较差，学习起来也比较困难。学生做

题时也比较粗心。

教学要求：

（一）知识与技能领域

1、从生活实例中感受认识更多数的必要性，能读写100

以内的数，理解数的组成，能说出100以内各数位的名称，

识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个

数，掌握数的顺序，会比较数的大小。

2、在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的

十进制关系，会进行简单的换算和应用。

3、会口算100以内的加减法，能用坚式计算两位数加

两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能结合具

体情境进行估算，能解释估算的结果。

4、认识钟面、时针和分针，掌握整时、几时半和大约

几时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间，了解生活中

时间的作用。

5、能认前后左右上下等方位，并用这些方位来描述物

体的相对位置，会认从正面、上面、侧面观察简单物体的形

状。

6、能辨认长、正方形，三角形和圆，会用这些图形拼

图；能认识生活中的这些简单图形，并从初步感受几何图形

美。

7、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、

排列和分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在

同一标准下的一致性，学习寻找简单平面图形的共性。

8、能根据统计图的数据提出并回答数学问题，会进行

生活中的一些最简单的统计活动，完成简单的统计图表。

（二）数学思考领域

1、能应用生活经验，对有关数字信息作出解释，并初

步学会用100以内的数描述现实世界中的简单现象。

2、在100以内数的认识和100以内加减法的学习探索

过程中，初步学会简单的归纳、类比和有条理地思考。

3、在统计过程中，学会提取需要的数据并对统计结果

进行简单的解释，逐步形成初步的统计观念。

4、在认识图形以及辩认方向和位置的过程中，建立初

步的空间观念。

（三）解决问题领域

1、能积极参加数学学习活动，获得一些初步的数学实

践经验。

2、在老师指导下，能从日常生活中发现并提出数学问

题。

3、在解决问题的过程中，有与同伴解决问题的合作体

验，有初步的合作意识。

4、能在算法多样化的探讨过程中，了解同一问题可以

有不同的解决方法。

5、能在学习过程中，初步学会表达解决问题的大致过

程和结果。

（四）情感与态度领域

1、用独立思考与合作交流的学习方式解决所学问题，

能克服数学活动中的困难，从中获得成功体验，建立学好数

学的信心。

2、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些

事物有好奇心，能积极主动地参与认识生活中的数，认识生

活中的图形，用所学知识解决生活中的问题等数学活动。

3、能用100以内的数、位置和方向、平面图形、统计

等知识描述生活中的某些现象，感受数学与日常生活的紧密

联系。

4、经历观察、操作、归纳等数学活动，感受数学思维

过程的合理性。

5、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及

时改正。

教材编写特点：

重视学生经验，选择贴近学生实际的学习内容。

提供探索的空间，重视学生理解和掌握知识的过程。

直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现学习内容。