小学五年级机器人编程课 11.《足球蹴鞠》活动教学设计.docx

小学五年级机器人编程课11.《足球蹴鞠》活动教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学五年级机器人编程课11.《足球蹴鞠》活动教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自小学五年级机器人编程课的第11章《足球蹴鞠》。本节课的主要目标是让学生掌握利用编程指令控制机器人进行足球蹴鞠的基本技巧。具体内容包括：

1.了解足球蹴鞠的起源和发展，以及其在我国传统文化中的地位。

2.学习使用编程指令控制机器人的运动方向和力度。

3.培养学生团队协作和解决问题的能力。

教学过程中，我将引导学生通过观察、实践、讨论等方式，逐步掌握编程技巧，并在小组合作中完成蹴鞠任务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑思维：通过学习编程指令，培养学生的逻辑思维能力，使其能够熟练运用编程语言控制机器人的运动。

2.创新实践：鼓励学生尝试不同的编程方法，培养学生的创新实践能力，使其能够独立解决问题。

3.团队合作：在小组合作中，培养学生的团队合作意识，使其能够与团队成员有效沟通，共同完成蹴鞠任务。

4.文化理解：通过了解足球蹴鞠的起源和发展，培养学生对我国传统文化的理解，增强其文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-编程指令的运用：学生需要掌握并熟练运用编程指令，如前进、后退、转向等，以控制机器人的运动。

-蹴鞠技巧的掌握：学生需要学会如何通过编程指令调整机器人的力度和方向，以实现蹴鞠的目标。

-团队协作：学生需要在小组合作中，学会分工合作、有效沟通，共同完成蹴鞠任务。

2.教学难点：

-编程逻辑的构建：学生可能对如何组织编程指令感到困惑，难以构建起清晰的编程逻辑。

-蹴鞠技巧的调整：学生可能难以掌握如何通过编程调整机器人的力度和方向，使其准确蹴鞠。

-团队协作能力的培养：学生可能在团队合作中遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和帮助解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学五年级机器人编程课》第11章《足球蹴鞠》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的蹴鞠历史图片、足球运动图表、蹴鞠视频等多媒体资源，以丰富学生的学习体验。

3.实验器材：准备机器人编程设备和学生分组实验所需的器材，如传感器、编程器等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人编程课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是机器人编程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于机器人编程的图片或视频片段，让学生初步感受机器人编程的魅力或特点。

简短介绍机器人编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人编程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机器人编程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解机器人编程的实际应用或作用。

3.机器人编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人编程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人编程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人编程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人编程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论机器人编程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人编程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人编程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人编程。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人编程的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源