Unit 11 Conflict and Compromise Lesson 1 Living in a Community 词汇教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit11ConflictandCompromiseLesson1LivinginaCommunity词汇教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit11ConflictandCompromiseLesson1LivinginaCommunity词汇教学

2.教学年级和班级：高中二年级英语A班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第5周星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕北师大版（2019）选择性必修第四册Unit11的主题“ConflictandCompromise”，聚焦Lesson1“LivinginaCommunity”开展词汇教学。通过学习与社区生活相关的词汇，帮助学生理解社区生活中的冲突与妥协，提高学生在实际语境中运用英语词汇的能力。教学内容紧密结合课本，涵盖词汇讲解、例句展示、小组讨论等环节，确保学生能够学以致用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过学习Unit11ConflictandCompromise中Lesson1“LivinginaCommunity”的词汇，提高学生在实际语境中运用英语进行沟通的能力，培养其语言表达能力。同时，通过探讨社区生活中的冲突与妥协现象，锻炼学生的批判性思维和解决问题的能力，提升思维品质。此外，课程中涉及的跨文化交际内容有助于增强学生的文化意识。在学习过程中，引导学生运用有效的学习策略，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的核心素养，符合新教程的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握与社区生活相关的核心词汇，如conflict、compromise、cooperation、mediation等；

（2）运用所学词汇描述和分析社区生活中的冲突与妥协情境；

（3）学会在特定语境中进行词汇的正确搭配和句型运用。

举例：通过讲解和练习，使学生能够熟练运用词汇表达社区生活中的冲突和解决方式，如“Effectivecommunicationcanhelptomediatetheconflictbetweenneighbors.”

2.教学难点

（1）词汇的准确理解与运用，尤其是近义词的区分，如conflict与dispute；

（2）在特定语境中灵活运用词汇和句型，表达对社区冲突与妥协的看法；

（3）运用批判性思维分析冲突原因，提出合理的解决方案。

举例：针对难点，通过设置真实语境、小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解conflict与dispute在程度和语境上的区别，并能够结合实际情境运用词汇。如“Althoughtherewasadisputeoverthenoiselevel,theneighborsmanagedtoreachacompromisewithoutescalatingtheconflict.”同时，引导学生运用批判性思维分析冲突原因，提出切实可行的解决方案，如“Installingnoise-insulatingwindowscouldbeapotentialcompromisetoaddressthenoiseissue.”通过这些方式，帮助学生突破难点，确保理解透彻。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电子白板

-学生用计算机或平板电脑

-耳机与麦克风

2.软件资源：

-多媒体教学软件

-英语学习软件

-词汇学习应用

3.课程平台：

-学校在线学习平台

-英语教学资源库

4.信息化资源：

-电子教材

-词汇学习PPT

-视频材料（社区生活场景、冲突与妥协案例等）

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-角色扮演

-词汇游戏

-互动式问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示社区生活中的冲突与妥协场景图片，如邻居噪音争议、公共设施使用矛盾等，引导学生关注社区生活中的问题。

-提出问题：“Haveyoueverexperiencedanyconflictsorcompromisesinyourcommunity?Howdidyouhandlethem?”让学生思考并分享自己的经历，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍本节