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五年级数学教材培训心得体会

五年级数学教材培训心得体会范文（精选8篇）

我们在一些事情上受到启发后，可以记录在心得体会中，这样能

够给人努力向前的动力。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下

是小编收集整理的五年级数学教材培训心得体会范文（精选8篇），

欢迎大家分享。

五年级数学教材培训心得体会1

新学期开始我认真地学习了新教材，从中感觉到，新教材与我们

过去所用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改进。例如，更注

重数学与生活的联系，更重学生个性的发展，强调不同的学生学习不

同的数学，使每个学生都能有进步。下面就是自己学习之后的一些肤

浅的认识和体会：

一、注重学生全面、持续、和谐的发展

教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每

一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每

个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种

现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生

提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上

获得不同的发展。

二、形式和内容更加多样化

新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样

化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。相反，

新教材更重研究探讨的过程，承认答案的不唯一性，使学生有一个较

大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一

的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。

三、数学知识与实际生活紧密相连

数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、

形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实

际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并

不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不

可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。

因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如

有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使

儿童兴趣高涨，并能投入其中。

四、数学教学活动更加丰富

随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要

我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生

提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使

学生自主学习可以自学的内容。

五年级数学教材培训心得体会2

我是一名新任的五年级数学老师，在这短短的一年教学过程中，

我认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我校“自主——创新”

课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教

学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收

到很好的效果。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的

落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学

生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分

发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生

之间交往互动，共同发展的过程。数学源于生活，生活中处处充满数

学。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此，在教

学中一方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形;另一方面要

创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象，

并能解决一些数学问题。

二、创设的情景要充满趣味性。

兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所

以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发

他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特

点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、

有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”

的心态，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好

奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教

学中师生心理的同步发展。

三、创设的情景要生活化。

数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，

且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟

通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实

际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问

题，运用所学