第二单元 提问 单元知识考点梳理（教学设计）-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

第二单元提问单元知识考点梳理（教学设计）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第二单元“提问”的知识考点梳理。本单元主要涉及以下几个方面的内容：

1.学会提出问题：引导学生学会从不同角度提出问题，培养他们的提问意识和能力。

2.学会回答问题：指导学生如何简洁、准确地回答问题，提高他们的表达能力。

3.学会倾听和反馈：培养学生认真倾听他人回答问题的习惯，并能够给予恰当的反馈。

4.学会讨论和交流：引导学生如何在小组讨论中积极发言，与他人进行有效的沟通交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的提问和回答问题的技巧，本节课将在已有基础上进一步深化，引导学生学会在不同的情境中提出问题，并能够与他人进行有效的讨论和交流。同时，本节课的教学内容与课本中的实例和练习题相结合，通过讲解和演练，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.语言表达：通过提问和回答问题的练习，提高学生的语言表达能力，使他们能够更加准确、清晰地表达自己的观点和思想。

2.思维能力：通过学会提出问题、分析问题和解决问题的过程，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3.文化理解与传承：通过学习和讨论课文中的文化元素，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化。

4.审美与鉴赏：通过欣赏和分析课文中优美的语言和表达，提高学生的审美鉴赏能力，培养他们对文学艺术的热爱和追求。

5.自主学习与协作：通过小组讨论和协作完成任务的方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-提问技巧的运用：引导学生学会从不同角度提出问题，培养他们的提问意识和能力。例如，通过分析课文内容，引导学生提出开放式问题、比较式问题等，以促进深入思考和交流。

-回答技巧的掌握：指导学生如何简洁、准确地回答问题，提高他们的表达能力。例如，通过角色扮演或模拟对话，让学生练习如何在不同的情境中回答问题，并注意语言的连贯性和逻辑性。

-倾听和反馈的习惯：培养学生认真倾听他人回答问题的习惯，并能够给予恰当的反馈。例如，通过小组讨论活动，让学生在听取同伴回答后，能够给予鼓励或提出建设性的意见。

-讨论和交流的能力：引导学生如何在小组讨论中积极发言，与他人进行有效的沟通交流。例如，通过设计讨论话题和问题，让学生在小组内展开讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。

2.教学难点：

-提问的深度和广度：学生往往难以提出有深度和广度的问题，缺乏对课文内容的深入理解和批判性思维。例如，教师可以通过提问引导，提供关键词或思维支架，帮助学生提出更深入、更有针对性的问题。

-回答的准确性和逻辑性：学生在回答问题时，往往表述不清晰、逻辑性不强。例如，教师可以通过示范回答、引导学生进行逻辑思考和口头表达练习，帮助他们提高回答问题的准确性and逻辑性。

-倾听和反馈的质量：学生在倾听他人回答问题时，容易分心或缺乏有效的反馈。例如，教师可以引导学生运用倾听技巧，如点头、眼神接触等，并示范有效的反馈方式，以提高学生的倾听和反馈质量。

-讨论的积极性和深度：学生在小组讨论中可能表现出不积极或缺乏深度。例如，教师可以通过设定明确的讨论目标和引导问题，激发学生的讨论兴趣，并鼓励他们积极发言和深入思考。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等，用于展示教学内容和进行互动式教学。

-学生座位上的笔记本电脑或平板电脑，用于参与在线学习和互动。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS），用于发布教学资源、布置作业和进行互动。

-相关的教育应用程序或工具，如互动讨论板、在线测试系统等。

3.信息化资源：

-与本节课相关的多媒体教学材料，如视频、音频、动画等，用于增强学生的学习体验。

-在线教育平台和资源库，如教育云平台、电子书籍、学术文章等，用于扩展学生的学习资源。

4.教学手段：

-小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和交流，促进合作学习。

-角色扮演：学生通过扮演不同角色，模拟真实情境中的提问和回答过程，提高语言表达和沟通能力。

-案例分析：提供具体的案例或情景，让学生分析其中的提问和回答技巧，培养批判性思维能力。

-互动式教学：利用多媒体设备和教学工具，开展互动式教学活动，增加学生的参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对提问技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程