创意游戏设计-小猫会数数（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术西师大版.docx

创意游戏设计-小猫会数数（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术西师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

《创意游戏设计-小猫会数数》是西师大版六年级下册信息技术课程中的一节实践性较强的课程。本章内容紧承前面章节所学的编程基础知识，通过设计一个富有趣味的游戏——小猫会数数，旨在让学生运用所学的编程技能，如循环结构、条件语句和变量运用等，解决实际问题。该课程设计既与课本知识紧密相关，又充分激发学生的创意思维和动手实践能力，培养其在信息技术领域的创新意识和问题解决能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点是让学生掌握运用循环结构和条件语句设计游戏逻辑，以及合理运用变量进行数据处理。难点在于如何引导学生将抽象的数数概念转化为具体的编程指令，并解决游戏中可能出现的逻辑错误。

解决办法：首先，通过范例演示和步骤分解，帮助学生理解循环和条件语句在游戏设计中的应用。其次，采用小组合作的方式，鼓励学生相互讨论，共同解决编程中遇到的问题，以突破逻辑思维难点。此外，设计具有梯度性的练习任务，让学生在实践操作中逐步掌握变量的使用，增强数据处理能力。最后，教师及时反馈，指导学生进行代码调试，纠正逻辑错误，提升解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放信息技术教材至每位学生，确保学生能够跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备与小猫会数数游戏相关的素材包，包括小猫图片、数字图片、游戏设计流程图等，以丰富课堂演示和学生学习体验。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，并确保安装有本课程所需编程软件，如Scratch等。

4.教室布置：将教室分为讲授区、小组讨论区及展示区，便于学生进行合作学习、分享成果和讨论问题。同时，设置实验操作台，确保学生有足够空间进行上机实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个有趣的小猫数数的动画，引发学生兴趣，提出问题：“你们想不想自己设计一个这样有趣的游戏？”

-提出问题：询问学生是否知道游戏背后的原理，如何让小猫动起来，怎样实现数数功能。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：

-简要回顾循环结构、条件语句和变量的基础知识。

-结合教材，详细讲解如何使用循环和条件语句设计游戏逻辑，如何运用变量进行数数。

-互动提问：

-邀请学生分享对循环语句在游戏中的应用的理解。

-让学生预测在编程过程中可能遇到的困难和解决策略。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：

-将学生分成小组，每组设计一个“小猫会数数”的简单游戏。

-要求学生在编程过程中尝试使用循环结构、条件语句和变量。

-教师辅导：

-在学生练习时，教师巡回指导，解答疑问，帮助学生解决编程中遇到的问题。

4.课堂讨论与展示（10分钟）

-分享成果：

-每个小组展示自己的游戏设计，分享在编程过程中的收获和遇到的困难。

-课堂讨论：

-针对学生在编程中遇到的问题，组织全班讨论，共同寻找解决方案。

-教师点评：

-教师针对每组的表现进行点评，强调正确使用循环结构、条件语句和变量的重要性。

5.课堂小结（5分钟）

-归纳总结：

-教师引导学生总结本节课学到的知识，如循环结构、条件语句和变量的运用。

-核心素养拓展：

-鼓励学生思考如何将这些知识应用到其他游戏设计中，培养创新意识和问题解决能力。

整个教学过程紧扣教学目标和重难点，通过师生互动、小组合作等方式，让学生在实践中掌握知识，提高编程能力。同时，注重培养学科核心素养，激发学生的创新思维和问题解决能力。

知识点梳理

1.编程基础

-变量的定义与使用：理解变量在编程中的作用，掌握如何声明和赋值变量。

-循环结构：掌握for循环和while循环的基本用法，理解循环控制语句break和continue。

-条件语句：掌握if-else条件判断结构，了解多分支条件语句的使用。

2.游戏设计逻辑

-理解游戏的基本逻辑结构，包括初始化、游戏循环、用户交互、游戏结束等。

-学会使用循环和条件语句来控制游戏逻辑流程。

-学会处理用户输入，如键盘事件，实现与小猫的交互。

3.游戏元素设计

-掌握如何在游戏界面中添加和操作图像元素，如加载小猫和数字图像。

-学会使用坐标系来控制游戏元素的位置。

-了解如何为游戏元素添加动画效果。

4.数据处理

-学会使用变量来存储和处理游戏中的数据，如分数、计数等。

-掌握如何更新和显示变量值，以反映游戏状态。

5.调试与优化

-理解代码调试的重要性，学会使用调试工具来查找和修正错误。

-了解游戏性能优化的基本方法，如减少不必要的计算、优化循环结构等。

6.创新思维与问题解决

-鼓励学生思考如何将所学知识应用到不同场景的游戏设计中。