部编版八年级语文下册20 一滴水经过丽江（优质课教学设计）.docxVIP

20一滴水经过丽江

1.了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。

2.把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。

3.品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧。

一、导入新课

这里有白雪皑皑的玉龙雪山，有惊心动魄的虎跳峡，有历史悠久的古城。对，这里就是丽江。今天，让我们一起走进阿来的《一滴水经过丽江》，去感受丽江的魅力。

二、教学开展

1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。

◎字词积累。自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“矗立”“苍劲”“目眩神迷”等重点字词。

可参见《创优作业·背记手册》本课字词部分。

◎作者简介

阿来，1959年生，藏族，四川马尔康人，当代作家。他的第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，中篇小说《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖。主要作品有小说《空山》《尘埃落定》等。

◎背景链接

2012年6月，阿来第三次来到丽江，探访了当时还在建设中的高山植物园。回到丽江城后，受友人所赠十三卷本《云南史料丛刊》的“诱惑”，阿来应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。于是就有了这篇课文。

2.目标任务二：梳理游踪，感知文章内容。

◎快速阅读课文，圈点勾画出表示时间推移或地点转换的词句，理清文章的行文线索，完成学习任务单。

学习任务单

时间

地点

有一天

玉龙雪山顶→树林→驿道→①____________→草甸→落水洞

②____________

黑龙潭→③____________→大水车→小店→纳西人院子

黄昏时

茶楼酒吧→果园菜地

黎明时分

④____________

两条线索：

时空交错移步换景，由高到低到平地，这是⑤____________顺序

时空交错

从古到今，由白天、晚上到黎明，这是⑥____________顺序

［参考答案］①丽江坝②几百年后③四方街④金沙江⑤空间⑥时间

◎作者按照时空顺序，讲述了水滴经过丽江的历程。一路上，水滴有哪些见闻感受？景物有什么特点？结合课后“阅读提示”和文章内容进行概括。

（1）见闻

玉龙雪山：山顶的雪花、冰川，山下的美景（优美的自然风光、特殊的地理环境）。

丽江坝：美丽的山林风光，明代四方街的建成史和成名史（优美的风光、悠久的历史）。

落水洞：很深的黑暗，曲折的水道，安静的深潭。

黑龙潭：现在游人丛集、名声远播的盛景，远望晶莹夺目的玉龙雪山（优美的自然风光）。

四方街：乘水车一览古城全貌（古城与自然融为一体）。

中河：店铺里的手工艺、音乐、东巴文字的字画（深厚的传统文化）。

纳西人的院子：民居建筑的形制，种植花卉的传统，主人与游客之间的谈话（富有地域特色的建筑，丽江人悠闲安然的生活，人与人之间的和谐关系）。

穿城而过：丽江古城美丽的夜色和夜色中人的活动、心境（人与人之间的和谐关系）。

城外：丽江城外果园、田地的夜景（通透、静美的田园风光）。

（2）感受：①“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”表达了作者对古城与自然融为一体的美景的赞叹之情。②“这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”表达了作者对丽江的巨大魅力的赞叹之情。

◎一滴水终于以水的方式走过了丽江，饱览了丽江的自然风景、历史发展、当代风貌、文物古迹、民风民俗。请按照时空顺序，划分文章层次。

第一部分（1—5）：以水滴“自述往事”的方式，叙写历史。

第一层（1、2）：讲述一滴水的前生，描述丽江所处的地理环境以及周边最重要的地理标志——玉龙雪山。

第二层（3—5）：借一滴水的行程，描写丽江的山林风光，展现丽江城的建成史和成名史。

第二部分（6—16）：以水滴“旅途记事”的方式，描写丽江现在的风貌。

第一层（6—9）：写一滴水从黑龙潭出来后看见的景象。

第二层（10—15）：借一滴水的见闻，描写丽江古城的风貌特点。

第三层（16）：写一滴水离开丽江，奔向大海。

3.目标任务三：再读课文，体会写法。

◎本文是一篇别具一格的游记作品。请同学们结合文中具体内容，说说作者是如何别具一格地写丽江之美的。

丽江是一座以水见长的城市，水既是风景，也是丽江人与自然和谐相处的象征，作者选择“一滴水”的视角来写丽江，充分考虑了描写对象本身的特点：

（1）“一滴水”既通古贯今，又由高而下，把时间和空间两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。

（2）用“一滴水”贯串全文有利于获得自由的视角。作者在描写景物时，选用视角非常灵活，“看”的方式也很多样——时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而一瞥即逝，使得文章对描写对象的表现既全面又灵动。

（3）利用“水滴”的流动或跳跃，安排文章内容的详略。作者把重点放在表现丽江的人文内涵上，集中描写人创造的历史文化，人与人