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原电池课堂评价设计单元概述教学目标及评价方法--第1页

单元主题：

原电池课堂评价设计

第1步：选择单元（模块1第2节后完成）

原单元概述

一、基本情况

本单元主要涉及到是高二年级选修四模块的内容，其核心的知识就是

能量转化的问题。

电化学应用在生产生活中具有重要的意义，学习后对于进一步理解氧

化还原反应，理解化学电源有重要意义。为了使学生更深入地理解化

学能与电能的转化，设置本单元学习。

二、本单元学习的基本安排

本单元学习过程中6人组成一个小组，利用一个半周的时间完成。

描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的

（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直

接陈列所有的评价内容）

下面的四个量表是原来本单元评价学生知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观的评分表。主要包括四个方面：

一、团队精神的评价（20分）。主要应用于学习的过程和小组讨论的

时候。

二、课题研究的评价（30分）。主要是应用于学习的过程中学生在课

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题研究中的各种表现

三、课题汇报的评价（30分）。主要是应用于单元结束的时候，学生

在课题汇报中的表现。

四、指导教师的综合评价（20分）。主要是根据学生在学习过程中表

现而做的综合评价。

第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）

21世纪技能技术工具

信息素养网络、PPT、Flash软件等

灵活性和适应性数码相机、摄像机等

批判性思维和解决问题的能力网络、录音摄像设备等

修订后的单元概述：

本单元主要涉及到是高一年级必修2模块的内容，其核心的知识就是

原电池的工作原理、形成条件及应用于生产生活的问题。我们的生活

中离不开各种电池。大到航天飞机、人造卫星，小到MP3、手机，

都要用到各种各样的电池。如：蓄电池、充电电池。其实，这些电池

都是应用原电池的原理制成的。原电池带来的环境问题在在生产生活

中具有重要的意义，比如实际生产生活中轮船的腐蚀、钢铁生锈给我

们的生活带来了不便，我们就要想办法减慢它的速度。研究原电池的

应用级原理对于提高生产效率、减少浪费、美化生活都有着重要的意

义。为了使学生更深入地理解，设置本单元学习。

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二、本单元学习的基本安排

本单元学习过程中5-8人组成一个小组，利用两个周的时间完成。

第一周的时间要完成以下两个主要内容：

一是查阅资料，了解生活中原电池反应都有那些，实地考察，寻找原

电池反应，总结原电池形成条件，怎么样减慢原电池反应，到海边实

地考察一下，询问轮船是怎么样来防腐蚀的。不同类别电池的区别是

什么？二是观察身边的化学现象，钢铁的腐蚀快慢因素，怎么样减慢

钢铁的腐蚀。

创建一个评价量规（模块2第4节后完成）

选项B:创建一个新量规

使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后，请描

述您将怎样在选定的单元中使用该量规。

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