拜访太空的使者（教学设计）-2024-2025 学年六年级上册综合实践活动蒙沪版.docx

拜访太空的使者（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动蒙沪版

授课内容

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授课时间

教材分析

《拜访太空的使者》是2024-2025学年六年级上册综合实践活动蒙沪版的一章内容。本章节旨在让学生了解太空的基础知识，激发学生对太空探索的兴趣。通过本章学习，学生将掌握太空的基本概念、探索太空的重要性以及我国在太空探索方面的成就。教材内容主要包括太空的定义、太空探索的历史、太空科技的应用以及我国的太空计划等。在教学过程中，我将引导学生通过探究、讨论等方式，深入理解太空探索的意义，培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要围绕科学探究、创新实践和团队合作展开。通过学习太空的基本概念和探索太空的重要性，学生将培养科学探究的精神，学会提出问题、分析问题和解决问题的能力。在太空科技应用的学习过程中，学生将培养创新实践的能力，学会运用科学知识解决实际问题。此外，通过小组合作探究我国太空计划的内容，学生将培养团队合作的精神，提高沟通协作能力。

学情分析

本章节《拜访太空的使者》的教学对象是六年级的学生。这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。大部分学生已经具备了一定的科学知识基础，对太空有一定的了解。然而，他们对太空探索的深入知识和我国太空计划的具体内容还较为陌生。

在知识方面，学生已经掌握了基本的科学原理，但对于太空科技的应用和太空探索的历史可能了解不多。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在创新实践方面可能缺乏锻炼。在素质方面，学生具有较高的学习热情和团队合作精神，但部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师进行引导。

针对学生的学情，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究太空知识，培养他们的创新实践能力。同时，教师需要关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习行为，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《拜访太空的使者》这一章节的教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集整理与太空探索相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解太空知识。

3.实验器材：根据教学内容，准备必要的实验器材，如模型火箭、天文望远镜等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行实践探究和团队合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕太空探索课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空探索的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解太空探索课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出太空探索课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太空探索的基本概念和技术，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟太空探索等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟太空探索等活动，体验太空探索的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空探索的基本概念和技术。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握太空探索相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太空探索的基本概念和技术。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据太空探索课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与太空探索相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生