Unit 5 Revealing nature Understanding ideas 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5RevealingnatureUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册的Unit5“RevealingnatureUnderstandingideas”。教学内容包括：1）探索自然界的多样性及其与人类的关系；2）通过阅读和听力练习，深化对生态平衡的理解；3）学习使用恰当的词汇描述自然现象和生态过程。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于自然环境和生态保护的基础知识，本单元将进一步拓展这些概念，要求学生能够运用批判性思维分析自然界的复杂性，并联系实际情境，用英语进行有效的表达和交流。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过Unit5“RevealingnatureUnderstandingideas”的教学，提升学生的英语学科核心素养。具体包括：1）增强学生的语言能力，通过分析文本和听力材料，提升学生对英语词汇和语法的掌握，以及运用英语描述自然现象的能力；2）发展学生的文化意识，通过探讨自然与人类关系，增进对生态文化的理解和尊重；3）培养学生的学习能力，鼓励学生主动探索自然知识，形成自主学习策略；4）提升学生的思维品质，通过批判性思维活动，培养学生分析和评价自然界复杂问题的能力。这些目标与新教材要求相符合，强调知识与实践相结合，注重学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已掌握了关于自然环境和生态保护的基础知识，如生物多样性、气候变化等，这些知识来源于之前的学习和本册教材的前四个单元。此外，学生在英语语言方面具备一定的听、说、读、写能力，能够运用基础词汇和语法结构进行表达。

2.学生对自然现象和生态环境具有一定的兴趣，喜欢探索和发现新奇事物。在能力方面，学生具备一定的合作学习和解决问题的能力，学习风格多样，有的喜欢通过图像和实物学习，有的则更倾向于阅读和听觉学习。

3.学生在深入学习Unit5的内容时，可能遇到的困难和挑战包括：一是对专业性较强的词汇和表达方式的理解和运用；二是分析评价自然界复杂问题时，可能会出现思路不清晰、逻辑性不强的情况；三是将所学知识应用到实际情境中，用英语进行有效表达时可能存在一定的难度。因此，在教学过程中，教师需要关注这些方面，给予学生适当的指导和帮助。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-互动式电子白板

-学生用计算机或平板电脑

2.软件资源：

-外研版英语教材

-教学PPT

-听力练习软件

-词汇学习应用程序

3.课程平台：

-学校学习管理系统（LMS）

-在线协作平台（如ClassIn、腾讯会议等）

4.信息化资源：

-英语学习网站提供的生态相关文章和视频

-电子版的自然科普书籍

-英语听力与口语练习APP

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式学习

-课堂讨论与分享

-角色扮演与情景模拟

-课后在线作业与反馈

五、教学过程

第一课时：导入与课文主旨探究

1.导入（5分钟）

上课伊始，我将通过展示一张自然景观图片，引导学生关注我们今天要探讨的主题：“RevealingnatureUnderstandingideas”。同时，提问学生：“Whatdoyouseeinthispicture?Howdoesnatureinspireyou?”以此激发学生对自然界的兴趣。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

（1）让学生快速阅读课文，了解文章大意，要求学生关注文章中的关键词和主题句。

（2）提问学生：“Whatisthemainideaofthisunit?Canyousummarizethemainpointsofeachsection?”学生通过小组讨论，概括出每个部分的核心内容。

（3）引导学生关注全文侧重点：自然界的多样性和生态平衡，以及人与自然的关系。

3.词汇与表达学习（20分钟）

（1）挑选出课文中关键的生态相关词汇，如：biodiversity,ecosystem,sustainabledevelopment等，让学生通过查词典、小组讨论等方式，理解这些词汇的含义。

（2）通过例句和实际情境，引导学生学会运用这些词汇描述自然现象和生态过程。

（3）进行词汇游戏，巩固学生对词汇的记忆和理解。

第二课时：听力与口语练习

1.听力练习（20分钟）

（1）播放课文听力材料，让学生回答相关问题，检测学生对听力内容的