人教版（2019）高中英语选择性必修第二册 Unit4 Journey Across a Vast Land Using Language1 名师教学设计1.docx

人教版（2019）高中英语选择性必修第二册Unit4JourneyAcrossaVastLandUsingLanguage1名师教学设计1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）高中英语选择性必修第二册Unit4JourneyAcrossaVastLandUsingLanguage1名师教学设计

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第二册

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听、说、读、写关于加拿大地理、气候和文化等方面的英语，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解加拿大的地理、气候和文化等方面的知识，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够发展他们的分析、推理和判断等思维品质。

4.学习能力：通过学习本节课的内容，学生能够培养他们的自主学习、合作学习和探究学习等能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握加拿大的地理特征、气候类型及文化特点相关的词汇和表达方式。

b.运用比较级和过去式描述加拿大的变化。

c.理解并运用所学知识进行听力、口语、阅读和写作训练。

2.教学难点：

a.词汇学习：本节课将涉及到一些地理、气候和文化方面的专业词汇，学生可能不熟悉。例如，词汇如tundra（苔原）、temperate（温带）等。

b.时态运用：在描述加拿大的变化时，需要用到过去式，学生可能对过去式的运用不够熟练。例如，TheclimateinCanadausedtobe...（加拿大的气候过去是...）

c.听力理解：本节课的听力材料可能包含较快的语速和复杂的句子结构，学生可能存在听力理解困难。

d.写作技巧：学生可能对如何组织文章结构、如何使用比较级等写作技巧感到困惑。

针对以上难点，教师可以采取相应的教学方法，如提前发放词汇表让学生预习，通过例句和练习讲解过去式的运用，采用慢速播放和重复听力材料帮助学生理解，以及通过示范和指导让学生掌握写作技巧。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.任务驱动法：通过设计富有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决问题的能力。

b.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

c.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生运用所学知识进行思考和分析，提高学生的思维品质。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频和动画等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。

b.在线教学平台：利用在线教学平台进行课程资源的共享和交流，方便学生随时随地学习。

c.互动式教学软件：运用互动式教学软件进行课堂练习和测试，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4JourneyAcrossaVastLand课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加拿大的地理、气候和文化等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4JourneyAcrossaVastLand课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示加拿大的风景图片或简短视频等方式，引出Unit4JourneyAcrossaVastLand课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解加拿大的地理、气候和文化等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述地理特征、气候类型及文化特点的英语表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述地理特征、气候