9 正确认识广告 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docx

9正确认识广告第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9正确认识广告第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

教学内容

本节课的教学内容来自道德与法治四年级上册统编版第9课《正确认识广告》。本节课的主要内容是让学生了解广告的定义、类型和作用，以及如何正确看待和评价广告。通过本节课的学习，使学生能够认识到广告的利与弊，提高他们的媒介素养，培养他们独立思考和辨别是非的能力。

教学目标是让学生掌握广告的基本概念，了解不同类型的广告以及它们的作用；能分辨广告的真实与虚假，具备一定的批判性思维；明白广告对生活、经济和社会的影响，树立正确的消费观念。

教学重点是让学生正确理解广告的定义、类型和作用，以及如何辨别广告的真实性。教学难点是培养学生对广告的批判性思维，使他们能够独立思考，不盲目相信广告。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.媒介素养：通过本节课的学习，使学生能够理解广告的基本概念，了解不同类型的广告以及它们的作用，提高他们的媒介素养。

2.批判性思维：培养学生对广告的批判性思维，使他们能够分辨广告的真实与虚假，具备一定的批判性思维能力。

3.独立思考：引导学生独立思考，不盲目相信广告，培养他们独立判断和辨别是非的能力。

4.消费观念：使学生明白广告对生活、经济和社会的影响，树立正确的消费观念，成为理智的消费者。

5.社会责任：培养学生关注社会，了解社会，增强他们的社会责任感，使他们成为有益于社会的人。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生正确理解广告的定义、类型和作用，以及如何辨别广告的真实性。具体重点如下：

（1）广告的定义：使学生理解广告是一种商业宣传手段，目的是为了推销产品或服务。

（2）广告的类型：让学生了解不同类型的广告，如电视广告、报纸广告、网络广告等。

（3）广告的作用：使学生明白广告对产品销售、品牌建设和社会经济的影响。

（4）辨别广告真实性：培养学生具备分辨广告真实与虚假的能力，提高他们的批判性思维。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是培养学生对广告的批判性思维，使他们能够独立思考，不盲目相信广告。具体难点如下：

（1）广告批判性思维：引导学生学会从不同角度审视广告，分析广告的真实性和目的性。

（2）独立思考：培养学生在不完全依赖他人观点的情况下，形成自己的看法和判断。

（3）抵制不良广告：教育学生抵制低俗、虚假、违法等不良广告，树立正确的价值观。

（4）正确消费观念：使学生明白广告对消费行为的影响，学会理性消费，不盲目追求名牌和过度消费。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实广告案例，使学生了解广告的基本概念和作用，提高他们的媒介素养。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论广告的利与弊，培养学生独立思考和批判性思维能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生扮演不同角色，体验广告对消费行为的影响，培养他们正确的消费观念。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放广告视频、图片等，生动形象地展示广告类型和作用，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，开展广告知识查询和在线讨论，拓宽学生视野，提高他们的自主学习能力。

3.教学互动平台：利用教学互动平台，发布广告案例，组织学生进行在线讨论和评价，增强教学的互动性和实效性。

教学过程

课前准备：

1.教师准备相关广告案例和讨论问题，提前发布在学习平台上。

2.学生预习教材，了解广告的基本概念和作用。

第一环节：导入新课（5分钟）

1.教师通过播放一个引人入胜的广告视频，引发学生对广告的兴趣。

2.学生观看视频，感受广告的魅力。

第二环节：广告的基本概念（10分钟）

1.教师引导学生回顾教材中关于广告的定义，强调广告的目的和功能。

2.学生分享自己对广告的理解，讨论广告的作用。

第三环节：广告的类型（10分钟）

1.教师展示不同类型的广告案例，如电视广告、报纸广告、网络广告等。

2.学生观察案例，分析不同类型广告的特点和目标受众。

第四环节：广告的作用（10分钟）

1.教师引导学生思考广告对产品销售、品牌建设和社会经济的影响。

2.学生分组讨论广告的作用，分享讨论成果。

第五环节：辨别广告真实性（10分钟）

1.教师提出广告真实性的问题，引导学生从不同角度审视广告。

2.学生通过小组合作，分析广告的真实性和目的性。

第六环节：独立思考与评价广告（10分钟）

1.教师提供一些广告案例，要求学生独立思考并评价广告的优劣。

2.学生分享自己的评价和看法，进行