6.18 从九一八事变到西安事变 教学设计 -2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

6.18从九一八事变到西安事变教学设计-2024-2025学年统编版八年级历史上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《6.18从九一八事变到西安事变》为统编版八年级历史上册的教学内容，该章节以重大历史事件为线索，串联起我国民族危亡时期的重要历史节点。课程旨在使学生了解九一八事变、东北沦陷、抗日民族统一战线的初步形成以及西安事变等事件的来龙去脉，掌握这一时期我国历史的发展脉络，认识民族矛盾、爱国将领的英勇事迹和中国共产党在抗日战争中的领导作用。通过本章节的学习，培养学生对国家命运的关切，弘扬爱国主义精神，激发为民族复兴而奋斗的责任感。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：九一八事变的原因与影响，西安事变的过程及意义。

难点：理解抗日民族统一战线的形成及其历史作用，以及国共两党在抗日战争中的合作与斗争。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，如历史图片、纪录片片段，直观呈现九一八事变和西安事变的情景，帮助学生形象理解事件经过。

2.设计课堂讨论环节，组织学生分组探讨抗日民族统一战线形成的过程，引导学生从多角度分析历史事件的复杂性。

3.运用时间轴、思维导图等教学工具，梳理事件发展的逻辑关系，突出重点，化解难点。

4.结合课本中的历史评述，对比不同观点，培养学生批判性思维，加深对历史事件深远意义的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习八年级历史上册教材，熟悉第六章《从九一八事变到西安事变》相关内容。

2.辅助材料：准备九一八事变、东北沦陷、西安事变的相关历史图片、图表、视频片段，以及抗日民族统一战线形成的背景资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：提前设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；布置多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对九一八事变到西安事变时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道九一八事变和西安事变是什么吗？它们对我国历史有什么重要影响？”

展示九一八事变和西安事变的相关图片和视频片段，让学生初步感受这一时期的紧张氛围。

简短介绍这两个事变的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解九一八事变到西安事变的基本概念、背景和影响。

过程：

讲解九一八事变的定义，包括其发生的时间、地点和经过。

介绍东北沦陷的原因和影响，通过示意图帮助学生理解。

详细阐述西安事变的过程、主要人物及意义，让学生了解这一事件的转折性。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解九一八事变到西安事变的特性和重要性。

过程：

选择九一八事变、东北沦陷、抗日民族统一战线形成和西安事变等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程、结果和意义，让学生全面了解这一时期的历史复杂性。

引导学生思考这些案例对国家和民族命运的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与九一八事变到西安事变相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史背景、过程、影响以及现实意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对九一八事变到西安事变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、过程、影响和现实意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调九一八事变到西安事变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括九一八事变、东北沦陷、抗日民族统一战线和西安事变等。

强调这一时期历史事件在我国民族复兴道路上的价值和作用，鼓励学生继续深入学习。

7.布置课后作业（课后自主完成）

让学生撰写一篇关于九一八事变到西安事变的短文或报告，内容涵盖事件经过、影响和历史意义，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《九一八事变始末》

-《东北抗日战争概述》

-《抗日民族统一战线的形成与发展》

-《西安事变及其历史意义》

-《国共合作与抗日战争》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究九一八事变爆发的国际背景，分析当时的世界局势如何影响了中国的命运。

-深入了解东北抗日战争中的英雄人物和事迹，传承爱国主义精神。

-探讨抗日民族统一战线形成的过程，理解各阶级、各党派在抗日战争中的贡献。

-分析西安事变对中国历史进程的影响，思考其对中国共产党的