义务教育英语课程标准2022解读心得体会（合集5篇）.pdfVIP

义务教育英语课程标准2022解读心得体会（合集5篇）

我们在学习中有了感悟，可以做个总结，好好的写一篇心得体会，

这样可以加深我们对它们的印象，同时也可以提高我们的书写能力，

那么你知道心得体会要怎么写吗？下面店铺带来“义务教育英语课程

标准2022解读心得体会（合集5篇）”给大家。

篇一：义务教育英语课程标准解读心得体会

在已久的期盼中与我们见面了。我对新课标进行了仔细的阅读，

对照新旧课标进行了比较和思考。发现新课标在以下方面有所突显：

一、在注重英语课程工具性的同时，强调了人文性。

1、2001年之前的英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传

授、忽视对学生实际语言运用能力的培养。

2、2001年的课标（旧课标）提出英语课程强调从学生的兴趣出、

生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学

习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。

3、2011年的新课标（新课标）在旧课标的基础上强调英语课程

对青少年的未来发展具有重要意义。学习英语能为他们提供更多的接

受教育和职业发展的机会。学习英语能帮助他们形成开放、包容的性

格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生

观、价值观和良好的人文素养。

二、在注重英语学习过程的同时，强调了学习效果

旧课标基本理念之一为“采用活动途径，倡导体验参与”。课标

倡导“任务型”教学模式。

而新课标提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学习成效的

语言教学途径和方法，如任务型语言教学途径等。教学有法，教无定

法，在多年的实践中，英语教学方法得到了很大的发展，英语老师们

在课堂教学中更趋理性，课标只要给出统一的目标即可，这样既保证

了教学效果，又给老师们提供了更大的空间，去展示自己独特的教学

风格。在保持原有教学方法的同时，强调了新教学方法的多样性和创

造性。

三、新课标在教学实施建议方面提出了更加具体的建议

新课标在教学实施建议方面进行了完善，建议都十分具有针对性。

例一：对于如何纠错提出对学生在学习过程中产生的语言错误采

取宽容的态度，并选择合适的时机和恰当的方法妥善处理。鼓励学生

大胆的使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容态度。这

个词的发音或者是要注意你的语调。在书面作业上也是，我尽量猜测

他们要表达的意思，从而根据他们自己的意思来修正他们的语句，然

后鼓励他们，想法很好！想法很对！但是应该这么写。

例二：在创造性地使用教材方面教师可以根据需要添加活动步骤，

比如增加准备或提示性的步骤，从而降低学习难度。要为学生提供自

主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。在各个年

级我都设立了“好帮差”的互助小组，创造条件让学生能探究他们自

己感兴趣的问题并自主解决问题。对于学生提出的问题，我先反问学

生，听听他们的答案，然后从中发现正确的线索，再引导学生得出正

确结论。

篇二：义务教育英语课程标准解读心得体会

在这周四了解到教育部颁布了《义务教育新课标》，今天就有幸

听到这个讲座。今天的讲座分为两大块：第一部分是XX教授的讲座

《义务教育英语课程发展的新方向》，第二部分是XX老师的分享和总

结。

XX教授的讲座中提到了义务教育英语新课标重新界定了英语课程

的性质，提出了旨在发展学生核心素养的课程理念，设置了旨在基于

核心素养的课程目标，优化了英语课程内容的教学要求。义务教育新

课标中英语核心素养的内涵主要是关键能力和必备品格。分为：读写

能力、计算能力、信息技术能力、批判与创新思维能力、个人及社会

交往能力、伦理、跨文化理解能力。核心素养还是离不开四大板块；

语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。讲座中还列出了英语课

程内容的6要素：主题、语篇、语言知识、文化意识、语言技能和学

习策略。最后提到英语学习活动观：语言学习活动的主体是学生，语

言学习活动的过程是学习者发现、获取、概括和探究意义的过程，也

是学生主动参与、获取和学习新知的过程。作为教师，要设置真实情

境和真实问题，激发学生已知，学习和运用语言，深入探究主题意义。

讲座的最后，XX老师为我们总结了一下：义务教育新课标中小学

和初中英语地位的重要，并不会取消，只是课时量减少，考试难度增

大，级别由5+个变成了3+，词汇量也由以前的1600长到了2000个，

课程内容分析从考察知识到考察能力。