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创造性教法在高职机械教学中的应用分析

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张刚

摘要：创新的教学模式有助于开阔学生的思维哦，培养学生的独立创新能力，有效提升课堂教学效果。本文针对创新教学方式在高职机械课程中的实际运用进行了探讨，并根据其存在的不同情形提出相应的策略。

关键词：创造性教学、机械教学、应用分析

知识经济时期，需要具备新思维、新观点的创新型人才。机械类高职教育为满足经济社会发展的需求，在机械教育中要加强培养具备多元化思想的新型人才。创新教学法的目标，主要是为培育多样化人才而服务。只有在人类发挥创造性的时候，他们才可以实现很多看起来不可能的事物。例如几乎所有的科学家都对我们身边的事情保持着高度创造性的认识。经过一系列的不懈努力与坚持，学校获得了今天的发展成果。机械课的教学内容通常涵盖相当广阔的认识范围。高职机械课程中存在着当前经济社会发展形势对创新型人才培养的广泛要求，需大力发展机械创新性课程。教师在教学过程中培育学生的创新意识，并利用新知识培养学生对机械课程的浓厚兴趣，全面提高学生的机械创新能力，从而达到提高本学科教学质量的最终目的。

一、创造性教学方法在我国中职机械教学中的应用现状

1、教师对创造性教学方法的应用力度不足

在中国不少高职学校，因为老师自身在实践教育过程中未能全面落实创新教育的基本方针，也未能全面提升传统的机械教学方法，学生们在单调的课堂气氛中很快就对机械类教学完全没有了兴趣，产生欢庆学习的情绪。机械课程是一门半工程半文学半科学的学科。学习者必须积极运用科学理性的思考方法分析学习内容，并把基础的物理理论灵活运用于实际操作。如果老师在授课过程中单纯地重复书本教学内容，而不是采取那些可以活跃学生思想、引发学生、调动学生足够兴趣的教学方式，课程就会变成沉重的包袱，教学气氛就会极度压抑。对于学校和老师而言，这些情况对双方都非常不好。老师根本无法起到相应的教学指导作用，学生也根本无法在这个氛围中激发创新思想。

2、学校的教学手段不够先进

在一些高职院校，由于相关部门重视不够或投入不足，教学方法相对落后。改革开放以来，我国各行各业取得了显著成就，现代化程度大大提高。科学发展的第一竞争力。我国为什么采取科教兴国的发展策略，就是因为科技才是第一生产力。，只有提高科技水平，我国才能在世界丛林中站稳脚跟。在中等以上职业院校具体的机械教育工作中，如缺乏全面、完备的现代化教育技术手段和配套的机械教学设备，将无法有效地培养学生的创新与学习意识。

3、学校的创造性教学督导管理不足

但不少高校，因为管理体制的局限等因素，创造性教学模式并不能得到大力推广。校园内部管理制度的不完善，造成了老师们松散的工作心态，这也是极其不利创新教学模式的有力推行。

二、提高创造性教学水平的具体措施

1、提高教师自身教学水平

面对社会发展的多元化，教师须与时俱进，提升课堂教学能力，以回应学生对创新教学模式的要求。在课堂教学过程中，教师应力求充实学识，并以身作则，把创新教育方法纳入课堂实际。以创新性教学法的工作准则和指导精神，彻底变革了以往的教学方法。而经过对传统教学方法的总结，我们能够寻找一些突破口，进一步发挥创新性教学方法的作用。

2、提高教学设备和教学手段的现代化程度

随着我国各行各业的快速发展，大力推广现代化装备已成为各单位的普遍共识。三位一体的教育机构实现了网络资源推广、教与学、教学模式多样性和先进性的现代化教学，极大地提高了教师的教学水平。教师应结合教材内容，采用新颖的教学方法，在课堂上积极与学生互动，激活学生的大脑，促使学生积极思考教师提出的问题。此外，学校应组织更多活动，提高学生的创新水平，鼓励学生积极参与。有了这些先进的教学方法，学生在学习过程中会对它们产生更强烈的兴趣。研究这些先进的教学模式和设备，可以有效地提高学生的创新能力。3、完善高职学校对机械教学的管理制度

高职院校应重新建立和完善学校管理体制，对一些在教学方法创新方面取得显著成绩的教师给予相应奖励，以鼓励其他教师积极开展创新教学。学校全面管理體制的改革使全体师生感受到创新教学的重大意义和重要性。通过有效的奖惩制度来评价教师在教学工作中创造性教学方法的实施情况，并通过具体职责的落实来提高教师自身的教学水平。严格的管理制度可以制约和促进教师实施创造性教学方法。因此，完善的教学管理体系也是实现高职院校自身发展的有力改革措施。

4、学校要勇于探索科学性强的教学方法

教学方法直接关系到教学效果。正确的教学方法是提高教学效果的重要环节。高职院校的教学应以教材为基础，以学生的实际应用为目的，进行科学、实用、动态的教学，注重学生能力的培养。笔者认为，以学生为中心的教学方法是最有效的。例如，教师可以将学生分成不同的小组，给学生一些准备时间，并在课堂上分组解释文章。在学生课后准备的过程中，他们会查阅大量材