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小学道德与法治一年级上册教科版品德与生活第二单元第三课平安回家教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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《平安回家》教学设计

教学过程:

一、音乐导入,激发兴趣。

播放下午放学的音乐声,教师提醒学生认真听。师问学生听得是什么声音。师总结,

老师希望你们每天都能平安回家,揭题:平安回家。(板书),生齐读课题。

二、学习新课

(一)、放学检查

1、谈话:刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?现在,请几位小朋友勇敢地

举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结:放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

(二)、防止上当

1、播放有陌生人的ppt图片

2、问:假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你会怎么办?

3、学生回答。

4、播放动画。问:你认为这位小朋友做得对吗?

5、教师小结:我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜,不吃陌生人的东西;不要跟陌生

人走。

(三)遇到恶劣的天气

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1、ppt展示图片,说说那些小朋友做的对不对。

2、学生发言,教师总结:遇到恶劣的天气,我们要等待父母的接送,不能自己回家。

(四)公路上的安全

1、、谈话:小朋友们,你们上学是不是要经过一些街道或公路?(有的有,有的没有。)那

你们有没有注意到,在这些地方,经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标

志和设施吗?它们都是什么用途?下面,我们就来看一看。

2、和学生一起学习交通标志。

3、师生、生生之间做小活动。

4、大家的表现真不错!交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢!

小朋友,记心上,

马路不是游戏场。

行人要走人行道,

马路中间不乱闯。

(师生拍手念。)

三、认识标志,加深理解。

(一)、怎么样过马路?

1、我们是农村孩子,村里没有交通标志,怎样过马路呢?(学生交流解决。)

小结:认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可

以向交警叔叔询问;村里没有交通标志,过马路时我们应该做到:一站二看三过路。

2、在有交通标志的地方我们要怎样过马路?我们能不能闯红灯?学生交流,教师总

结。(红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。)

3、师生小游戏。(红灯停,绿灯行)

4、学习儿歌《马路上》

5、画画你放学回家走的路,把沿途有危险的地方做标记。(学生动手,小组交流。)

6、学生展示作品并进行交流。

四、课堂小结

师小结:在放学回家的路上,我们不能轻信陌生人的话,遇到糟糕的天气要等待父母的

接送,行走在马路上要遵守交通规则,希望我们每一天都能平安回家。

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《平安回家》学情分析

从学生的社会环境与生活基础来看,尽管大多数农村学校位于交通便利的公路边,但农村

小学生回家的地形相对来说可能更复杂,距离可能更远。路途中交通标志与城市相比较少,

人烟相对稀少。且大多数农村一年级学生上下学时没有父母等大人接送,而是跟随同村同伴

一起上学或放学回家。

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