【大单元整体教学设计】人教版 初中化学 九上 6.1金刚石、石墨和C60.docx

【大单元整体教学设计】人教版初中化学九上6.1金刚石、石墨和C60

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【大单元整体教学设计】人教版初中化学九上6.1金刚石、石墨和C60

教学内容分析

本节课的主要教学内容是金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途。教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了碳原子的结构，了解了碳元素的基本性质，为学习金刚石、石墨和C60的结构和性质打下了基础。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

教学内容具体包括：

1.金刚石和石墨的结构特点：通过观察图片和模型，让学生了解金刚石和石墨的晶体结构，理解它们的空间构型和键合方式。

2.金刚石和石墨的物理性质：介绍金刚石和石墨的硬度、导电性、热稳定性等物理性质，并通过实验现象让学生掌握这些性质。

3.C60的结构和性质：介绍C60分子的结构特点，如足球烯的形状，以及其特殊的化学性质，如与其他元素的反应。

4.金刚石、石墨和C60的用途：介绍这些碳单质在工业、科技和日常生活中的应用，如金刚石的切割、磨削，石墨的导电，C60的药物、材料等领域。

5.碳元素的其他单质：简要介绍碳元素的其他单质，如Fuller烯、碳纳米管等，让学生了解碳元素多样性的同时，激发他们的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途，提升学生的科学思维能力和科学探究能力。同时，引导学生认识物质的多样性，培养学生的宏观辨识与微观探析能力。在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生进行交流与协作，提高他们的沟通与表达能力。通过本节课的学习，使学生对碳元素的相关知识有更深入的理解，增强他们的证据意识，培养他们运用证据进行论证的能力。

学情分析

考虑到学生已有的知识基础，学生在八年级学习了碳原子的结构，对碳元素的基本性质有了初步了解。在学习本节课之前，学生已经掌握了通过实验观察物质性质的方法，具备一定的实验操作技能。然而，对于一些较为复杂的物质结构，如金刚石、石墨和C60的结构，学生可能存在理解上的困难。

从学生的能力角度来看，大部分学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但在团队合作和沟通交流方面有待提高。因此，在教学过程中，我将鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队合作意识。

在素质方面，学生对科学知识的兴趣普遍较高，对于一些与生活实际相关的内容较为关注。因此，在教学过程中，我将尽量将理论知识与实际应用相结合，激发学生的学习兴趣。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在上课走神、作业拖延等问题，这可能会对课程学习产生一定影响。针对这一情况，我将注重课堂纪律管理，提醒学生保持专注，并加强对学生的学习监督和指导，确保他们能够按时完成学习任务。

综合考虑学生的知识基础、能力水平、素质特点和学习行为习惯，我将针对不同学生的实际情况进行差异化教学，采取合适的教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备（如显微镜）、实验材料（如金刚石、石墨和C60样品）、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版初中化学教材、教学课件、实验指导书。

3.信息化资源：互联网资源（如相关科普文章、视频教程）、化学教育类APP、在线问答平台。

4.教学手段：讲解法、实验法、讨论法、案例分析法、合作学习法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“金刚石和石墨的结构有何不同？它们在现实中的应用有哪些？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，跟踪学生的预习进展，确保学生对基本概念有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用网络资源或纸质教材，阅读相关内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图通过平台或直接提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，发展自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习情况。

作用与目的：

-帮助学生初步了解课程内容，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金刚石、石墨和C60的实际应用场景，引起学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金刚石、石墨和C60的结构和性质，使用模型或实验现象来辅助说明。

-组织课堂活动：分组讨论实验结果，让学生通过实践活动来加深理解。