第5单元 第17课 二战后资本主义的新变化2023-2024学年九年级下册历史教材易点通教学设计.docx

第5单元第17课二战后资本主义的新变化2023-2024学年九年级下册历史教材易点通教学设计

授课内容

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教材分析

《第5单元第17课二战后资本主义的新变化》选自2023-2024学年九年级下册历史教材，本课主要围绕二战后资本主义国家的政治、经济、社会变革展开，突出战后资本主义国家在政策调整、经济发展模式、社会福利制度等方面的创新与变化。通过对本课的学习，使学生了解战后资本主义国家的新变化及其影响，认识资本主义发展的多样性，培养历史唯物主义观点，提升综合分析历史问题的能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，为九年级学生提供了深入浅出的历史知识。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《二战后资本主义的新变化》课程旨在培养学生历史学科核心素养，包括史料实证、历史理解、历史解释和时空观念。通过本课学习，学生将能：1.运用史料实证，分析战后资本主义国家政策调整和经济发展的重要史实；2.理解战后资本主义新变化的社会背景及其内在逻辑，形成历史理解；3.掌握比较分析的方法，合理解释战后资本主义各国发展道路的异同，培养历史解释能力；4.构建清晰的时空观念，认识二战后资本主义发展在全球历史进程中的地位和作用。这些核心素养目标的培养，旨在提高学生分析历史现象、理解历史规律、评价历史价值的能力，与课本内容紧密相关，符合新课程要求。

重点难点及解决办法

解决办法及突破策略：

1.重点：通过对比战前战后资本主义国家的政策变化，结合典型案例分析，如美国的“马歇尔计划”和西欧的“社会福利国家”模式，加深学生对重点内容的理解。

策略：运用图表、时间轴等教学工具，形象直观地展示战后资本主义国家的发展变化。

2.难点：采用分组讨论、角色扮演等方法，让学生从不同角度分析战后资本主义国家发展道路的异同及其原因。

策略：指导学生运用历史唯物主义观点，从经济基础、上层建筑等方面剖析战后资本主义发展的内在联系，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲解战后资本主义新变化的基本情况，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生就战后资本主义国家的发展道路、政策调整等议题进行小组讨论，培养学生独立思考和分析问题的能力。

3.案例分析法：选取具体国家或地区的战后发展案例，引导学生通过对比分析，深入理解资本主义新变化的特点。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等手段，展示战后资本主义国家的图片、数据和图表，使教学内容更加直观生动。

2.网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资料，拓展学生视野，辅助课堂教学。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性强的课堂活动，提高学生的学习参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“二战后资本主义新变化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二战后资本主义有哪些新的变化吗？这些变化对我们的生活产生了哪些影响？”

展示一些关于战后资本主义新变化的图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的历史特点。

简短介绍战后资本主义新变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二战后资本主义新变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解战后资本主义新变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解战后资本主义新变化的定义，包括政治、经济、社会等方面的变革。

详细介绍战后资本主义国家政策调整、经济发展模式、社会福利制度等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解战后资本主义新变化在实际中的应用和作用。

3.二战后资本主义新变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解战后资本主义新变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的战后资本主义新变化案例进行分析，如美国的“马歇尔计划”、西欧的“社会福利国家”模式等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战后资本主义新变化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些变化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论战后资本主义新变化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与战后资本主义新变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对战后资本主义新变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师