7.2 坚持实践第一的观点（导学案及练习题）-【中职专用】中职思想政治《哲学与人生》同步课堂精品导学案及练习（高教版2023·基础模块）.docx

第七课其次框：坚持实践第一的观点

导学案及练习题

情境启迪

【情境呈现】

从一名中职同学到争辩生，再到高校老师，并获得全国导游大赛冠军，“90后”女孩邢琦娜是怎样做到的?

邢琦娜在济南某职业学校学习导游服务专业期间，除了在学校里学习导游基本理论，还以见习导游的身份到景区接待游客，在活学活用中加深了对导游专业理论的理解。为了了解济南这座城市，她骑着电动车走遍了老城区的街道，观看济南的地下水位，听老济南人讲过去的故事。经过扎实的调查争辩，她手绘了老城区的地形图，把握了每一处泉水的喷涌方式以及景区典故、相关历史名人，渐渐形成自己独有的导游讲解内容体系和风格。2017年，邢琦娜考上了硕士争辩生，接触到先进的旅游试验室和前沿的科研课题。同时，她坚持做导游、文旅推介官和旅游博主。这种理论加实操的学习方式练就了邢琦娜扎实的基本功。

2020年，凭借丰富的实践阅历和扎实的理论基础，邢琦娜进入山东某高校，成为一名高校老师。在授课过程中，她格外重视理论与实践的

结合，课堂上讲完理论学问，还把同学们带到景区、企业，进行线路设计和方案策划，提升同学们的专业技能，并且在学校成立了旅游志愿者服务队，和同学们一起用所学学问为家乡的进展添砖加瓦。她还通过视频和直播的方式向网友推介济南。

【问题启迪】

结合邢琦娜的成长经受，说明坚持理论联系实际和知行合一的重要性。这对你在学校的学习有什么启示?

观点感悟

【观点问答】

1.实践与生疏的辩证关系给我们提出了什么要求?

实践与生疏的辩证关系要求我们坚持理论联系________。生疏的目的不仅在于解释世界，更重要的在干________世界，生疏为实践供应理论指导，解决现实中的实际问题。

实践与生疏的辩证关系要求我们做到________合一。我们既要主动学习各种学问，又要将学到的学问________干实践。

2.理论联系实际的基本要求是什么?

(1)理论联系实际，要学懂弄通理论、把握思想真谛，避开脱离理论的________主义。我们要加强理论学习，把感性的阅历不断上升为更具条理性、综合性的理论，用________的理论指导具体实践。

(2)理论联系实际，要深化调查争辩、了解实际状况，避开脱离实际的________主义。我们要重视________,对客观实际状况进行深化了解，把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握精确?????，把解决问题的思路和对策争辩透彻。

3.在处理知行合一的关系中要留意什么?

(1)我们要广泛吸取________只有认真读书，把________真正弄懂了，行动才能自觉长久。

(2)我们不能做坐而论道的清谈客，而要做起而行之的________。只有上落实了，对道理的领悟才能更深化。

4.我们如何做到知行合一?

(1)知行合一要求我们在学习和工作中，坚持做中学、学中做，学以致用、用以促学、学用相长，做到以知促行、以行促知。

(2)我们还要将自己所学与社会需要统一起来，将个人成才与国家进展统一起来，将学问学习、力量培育与道德修养结合起来，实现个人、社会和国家的有机统一。

体验导行

【素养测试】

(一)单项选择题

1.“按图索骥”的典故启示我们要（）

A.充分发挥理论的指导作用

B.反对夸大阅历的阅历主义

C.坚持实际与理论相符合

D.反对脱离实际的教条主义

2.“幻想是海市蜃楼，还是绿洲，关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”下列语句与这句话蕴涵的哲理相全都的是（）

A.没有革命的理论，就没有革命的行动

B.学而不思则罔，思而不学则殆

C.人类的心灵需要抱负甚于需要物质

D.一步实际行动比一打纲领更重要

3.下列关于读书的名言警句，体现知行合一的是（）

A.立身以立学为先，立学以读书为本。(欧阳修)

B.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。(朱熹)

C.读万卷书，行万里路。(顾炎武)

D.读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)目

4.下列属于促进知行合一中的实践环节的是（）

①课堂学习专业理论学问

②学校团委组织的技能服务进社区活动

③到校内外实训基地参与实训

④听就业形势讲座

A.①②B.①④C.②③D.③④

(二)理解说明题

1.某职业学校数控技术应用专业二班级同学，在经过了几门专业理论课学习后，进入学校实训工厂进行为期一周的校内实训。小王和小李被支配操作同一台数控机床。每次遇到操作中的问题，两人的解决方式大相径庭：小王不敢动手操作怕出错，总是翻看书本查找答案，可是他发觉书上的理论并不能直接解答他的操作问题。小李的解决方法是“不断试错”,有时候碰巧能解决问题，而大部分状况是错上加错。一周过去了，两个人的实训效果都不抱负，老师对他们的评价是：都没做到理论联系实际，都没有把握学习的“法宝”。

(1)运用理论联系实际的要求，说明老师对小王和小李的评价，并对他们提出改进建议。

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