小学语文学情分析报告范文六篇.pdfVIP

小学语文学情分析报告范文六篇--第1页

小学语文学情分析报告范文六篇

小学语文学情分析报告1

一、班级基本情况：

1、学生方面：学生数62人。本次参加考试的也是62

人，本班属于理科普通班，学生的学习基础一般，尤其是学

习习惯上有待于改进，针对以上情况我们以常规工作为抓

手，以整顿纪律为突破口，在各科教师的共同努力下，目前

取得了较明显的进步，全班同学都能以一个高三学生的基本

要求来对待自己，基本形成了学风浓、士气旺、斗志高的良

好局面。

2、本学期开学，全班每位同学都根据自己的实际情况

制定了自己的高中保底目标与冲击目标：以此来激励全班每

位同学的学习积极性和目标方向的明确性。其中成绩位于班

级成绩前10名的学生都把冲刺目标定在二本，其余同学基

本把目标定在高职。

3、班级存在的主要问题及对策。

(1)、优等生主要存在偏科问题：在第1次测试中，班

小学语文学情分析报告范文六篇--第1页

小学语文学情分析报告范文六篇--第2页

级前10名中有全为男生。男生除马步健无一例外地英语成

绩都不如人意，前十名学生化学这次也都比较差，对于这些

同学，有希望冲二本批希望任课老师能进行个别辅导。

(2)、中等及中等偏下的同学。主要是思想包袱何学习

方法问题比较大。

他们由于自己某些方面成绩不理想，在心理上形成自

卑，慢慢失掉了独立思考的习惯和勇气。在这种状态下，遇

到稍难点的问题，他们就没了思考的动力，只能等别人的高

三学生目前已经进入紧张的第一轮复习。他们的学习热情不

高涨，在复习中存在一些问题和不足，如果不及时改进，势

必对高考复习造成不良影响。

问题一：部分学生心理上过于紧张，学习上急于求成。

防止疲劳战术。

问题二：轻视基础知识，偏重题海战术。

①，不注重课本知识的融会贯通，对课本知识一知半解，

就放弃课本，跳入题海。②，由思维惰性养成避难求易的坏

毛病。尤其对自己的弱科或弱点，不去积极攻克，而是一放

再放。有的学生听课时，听不懂了就不听了，并且心里烦躁。

势必影响总成绩的提高。问题三：缺乏自信，过分依赖别人。

小学语文学情分析报告范文六篇--第2页

小学语文学情分析报告范文六篇--第3页

指点。在日常学习中，这些同学也缺乏自己的主张，没

有自己独立的学习方法，而是跟着别人跑，往往一天下来，

收获甚小。

问题四：学习随意性太大，缺少切实可行的计划。

缺少计划的学生，在学习中常常盲目行事，浮躁不安，

拿着英语想着数学，对着数学想着其他。结果一节课下来，

一无所获，内心又无限懊恼，对下一节课的学习又造成了影

响。恶性循环从此开始。

综上所述，高三学生在学习中存在的这些不良现象，不

但对其成绩的提高形成约束，而且制约了他们学习的主动

性。

针对措施：

首先，制定学习计划，不但要有长远的学习目标，还要

制定切实可行的学习计划。为保持始终如一的学习上进心，

可把大的目标化整为零，采取分几步走的办法。这样每实现

一个小目标，就向大目标靠近了一步，在进步中享受学习的

快乐，获取学习的动力。

小学语文学情分析报告范文六篇--第3页

小学语文学情分析报告范文六篇--第4页

其次，对成绩的追求保持平常心，保持良好的心理和精

神状态。只有这样才能客观、准确地全面评价自己，知道自

己学习中的得失，发挥主观能