《中国高考报告(2023)》.pdf

编者按：近日，由《中国高考报告》编委会编撰的2023年度高考蓝皮书《中国高考报告

（2023）》由新华出版社出版。《中国高考报告》编委会核心成员来自国内一流大学或

研究机构，系统研究高考政策、高考改革与国家人才培养战略转型，全面总结高考综合

改革和教育评价改革的实践成效，重点分析2022年高考实践的命题要点、试卷特色与

2023年发展趋势，深入解读高考评价体系的总体特征及高考的考查内容及考查要求。本

报告对广大教育工作者和一线师生准确把握高考改革方向、深入理解高考核心功能、落

实立德树人培养目标、有效应对高考综合改革具有参考价值。

据澎湃新闻从《中国高考报告》编委会获悉，近日，由该编委会编撰的2023年度高考蓝

皮书《中国高考报告（2023）》（以下简称《报告》）通过新华出版社出版，面向全国

发行。

2022年，是深化教育改革的关键之年，是高考综合改革全面实施之年，也是构建良好教

育生态的奋进之年。截至2022年，全国29个省份已启动高考综合改革，高考综合改革

全面实施。

其中，前三批14个省区的新高考已平稳落地，第四批7个省区（吉林、黑龙江、安徽、

江西、广西、贵州、甘肃）的新高考将于2024年落地，第五批8个省区（山西、内蒙

古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏）的新高考将于2025年落地。

《报告》从七个部分分别讨论了2022年中国高考改革的政策背景、命题特征、教学改革、

招录情况、社会影响和评价体系，系统讨论高考综合改革下的政策走向及应对策略。

1、近几年高考考查的重点是什么？

《报告》指出，通过对近三年的高考试题分析发现，信息识别与加工、逻辑推理与论证、

科学探究与思维建模、语言组织与表达、独立思考与质疑（提出问题、开放作答、合理

论证）、批判性思维等关键能力已经成为高考考查的重点，这充分表明以批判性思维为

代表的关键能力已经成为高考命题的主要方向和要求。

2、文理科的侧重点是什么？

近年来的高考文科试题中大量出现的是识别隐含前提、开放式设问、合理论证、寻求证

据、有效推理与论证/证据评估等，理科试题中大量出现的开放式设问、结构不良、替

代性解决方案等，这些也都是批判性思维在高考命题改革中的具体体现。

3、2023年的高考趋势如何判断？

将立德树人这一根本任务融入高考试题命制中，是新时代高考内容改革的鲜明特征和坚

定方向，这在过去几年的高考命题中得到了充分体现，也将是2023年高考命题的核心要

旨。

4、2023年高考试题将有什么样的特点？

新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热点，在引导课堂教学与

日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生产生活实践。从2022年高考命题立意来

看，2023年命题将延续这一风格，聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话

题、科技前沿进步、伟大建设成就等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当

与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。

5、2023年高考将注重考生什么样的能力？

《报告》判断指出，聚焦关键能力考查，突出思维品质与创新精神，实现从“考知识”

向“考能力”的转变，是近年来高考命题改革最显著的特征，也是高考综合改革最大的

创新之处。高考试题考查的关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、

科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。2023年高考命题也

将围绕上述关键能力进行加强和优化。

6、未来高考命题的基本方向是什么？

不论是全国统一命题还是分省命题，高考评价体系是高考命题的根本指南；以“三线（核

心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）”为框架，命题呈现出“无价值，不入

题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征；坚持稳中求进，加大试题区分度，

增强高考选拔功能；有效引导教学，打破“以纲定考”，实现“教考衔接”。因此，有

效应对新高考的策略应该是“授人以渔（加强关键能力和学科素养的训练）”而非“授

人以鱼（传授解题套路和题海战术）”。

《中国高考报告（2023）》丨如何准确把握高考命题理念？

教育部颁布的《中国高考评价体系》已成为我国高考内容和命题改革的核心指导文件，

高考评价体系的全面实践，意味着自2014年启动的高考综合改革正式落地，它将为深化

高考内容改革和指导命题实践提供长效机制，同时将促进高中育人方式的底层逻辑变革。

“一核四层四翼”构成了高考评价体系的基本内涵，分别规定了高考的考查目的（为什

么考）、考查内容（考什么）和考查要求（怎么考），并在此基础