第1单元第2章第1节《细胞——细胞的分裂与生长》教学设计.docx

第1单元第2章第1节《细胞——细胞的分裂与生长》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物学——细胞的分裂与生长

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并描述细胞分裂和生长的过程。

2.能够运用细胞的分裂和生长的知识解释一些生物学现象。

3.培养学生的观察能力，通过观察细胞分裂和生长的过程，提高学生的实验操作能力。

4.培养学生的批判性思维，能够对细胞分裂和生长的过程提出自己的见解和问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本概念，对细胞结构有一定的了解。他们可能已经接触过细胞分裂和生长的基本概念，但对细胞分裂和生长的详细过程可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物学generallyhaveanaturalcuriosityandinterestinlivingorganismsandbiologicalprocesses.Somestudentsmayhaveapreferenceforvisuallearning,whileothersmaypreferhands-onexperimentsandpracticalactivities.Theirabilitiesincriticalthinkingandproblem-solvingmayvary,anditisimportanttoprovidechallengesthatareappropriatefortheirindividuallevels.

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解细胞分裂和生长的过程中可能会遇到一些困难，例如对细胞分裂的细节理解不清，对细胞生长的数学计算感到困惑等。Itisimportanttoaddressthesechallengesandprovideclearexplanations,visualaids,andopportunitiesforpracticetohelpstudentsovercomethem.Additionally,studentsmayhavedifferentpriorknowledgeandlearningstyles,soitisimportanttocatertotheirdiverseneedsandprovideainclusivelearningenvironment.

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、显微镜、细胞模型、实验器材等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容和作业。

3.信息化资源：生物学教学视频、细胞分裂和生长的PPT演示文稿、相关的在线学习资源等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解答、互动式教学等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张图片，呈现一个正在分裂的细胞，引发学生的好奇心，激发他们对细胞分裂和生长主题的兴趣。

-提出问题：“你们认为细胞分裂和生长是怎样的过程呢？”鼓励学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾细胞的基本概念，然后引入细胞分裂和生长的主题。

-围绕教学目标和教学重点，详细讲解细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式，以及细胞生长的机制。

-通过展示细胞分裂和生长的动画演示，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考细胞分裂和生长的意义和应用，例如：“细胞分裂和生长如何影响生物体的发育和生长？”

-学生分小组进行讨论，分享自己的观点和理解，教师巡回指导并参与学生的讨论。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些练习题目，要求学生独立完成，巩固他们对细胞分裂和生长的理解和掌握。

-学生提交练习答案，教师及时进行反馈和解答疑问。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师邀请学生回答关于细胞分裂和生长的问题，检查他们对知识的掌握程度。

-教师进行课堂总结，强调细胞分裂和生长的关键点和应用。

总时长：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和练习，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。通过创新的教学方法和实际教学需求相结合，确保学生能够理解和掌握细胞分裂和生长的知识，并能够运用到实际问题中。同时，教师注重培养学生的批判