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10《爬山虎的脚》教案

教学目标：

1.流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎脚的特点。

2.理解爬山虎是怎么一脚一脚的往上爬的。

3.感受作者生动具体的描写，学习作者的观察方法。

教学重难点：了解爬山虎脚的特点，学习作者的观察方法。

教学过程

一、导入

师：同学们，上节课我们认识了一位新朋友，让我们一起大声的喊出

它的名字（生：爬山虎）（板书：爬山虎）同学们跟着老师写，爪字

没有勾，也没有一点，注意不要写成瓜。同学们仔细观察这个爬字你

发现了什么？由那两个字组成？（生：爪+巴）所以你对爬字的理解？：

（预设生：用爪子巴住墙）。

师:爬山虎是种很特别的植物，因为它和其他植物不一样的地方就是

它有(生：脚)。对呀，今天我们就来学习爬山虎（生：的脚）（板书：

的脚）（出示课件：题目“爬山虎的脚”）

二、快速阅读课文，汇报课文主要内容。

师：首先请同学们快速的阅读课文，回顾一下这篇课文围绕爬山虎写

了那几个方面的内容。（生自己读课文）（出示课件：快速阅读课文，

思考课文围绕爬山虎写了哪几方面的内容？）

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生汇报课文主要内容:生长位置、叶子、脚、样子、怎么爬、变化。（板

书课文主要内容：生长位置、叶子、脚、样子、怎么爬、变化）

三、了解爬山虎叶子的特点，体会叶子的美。

那同学们我们了解了爬山虎这篇课文的主要内容，我们接着来

好好认识一下爬山虎这种植物吧！

大家一起读一读第一自然段，那同学们爬山虎它长在什么地方呢？

（出示课件爬山虎爬墙图片）生：墙上（板书：墙上）师：对了，爬

山虎是一种不能离开墙的植物，是不是很奇特呢？爬山虎的叶子也很

美很有特点我们赶紧到第2自然段去看看爬山虎的叶子有什么特点

吧！

（出示课件：听同学读第2自然段，用横线勾画出描写爬山虎叶

子特点的句子，并提炼出关键字词。）请一位同学起来读（点评）那

听的同学你们把句子画出来了吗？请同学汇报。生：基本上能把句子

都说出来，不明的地方教师加以点拨即可。（出示课件：嫩红嫩绿的

叶子对比图），点拨长大了的叶子更受人欢迎，颜色是绿色的。（板书：

绿），（出示课件：点拨叶子的方向。）（板书：朝下）（出示课件：询

问学生看图说感觉）,生：均匀。请同学起来说均匀的意思，随后教

师讲解均匀：均匀是指分配或分布在各个部分的数量、大小、粗细、

间隔相等。（板书：均匀）

（出示课件本段最后一句话）同学们注意到到本段的最后一句话

“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很”这是在微风的吹

拂下叶子的样子，作者说好看得很，同学们见过吗？我们一起来看看

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有多美吧。（播放微风中的爬山虎叶子视频）怎么样同学们，爬山虎

的叶子美吗？那让我们再来把这段美美的读一遍吧！注意语调要舒缓

一点。点评：同学们读得非常美，让老师觉得我就站在那一墙的爬山

虎叶子面前，仿佛伸手就能摸到那微微摇晃的绿油油的叶子，给人一

种身临其境的感觉，非常棒。

四、学习爬山虎脚的样子，体会作者细致的观察

（出示课件：自由读课文第三自然段，用波浪线勾画出描写爬山

虎脚的位置、形状、颜色的句子）同学们我们刚刚学的爬山虎的叶子

非常的精彩，但是我们的课文题目却是爬山虎的脚，所以呀精彩还在

继续。我们赶快到第三自然段去看看爬山虎的脚长什么样子吧。请生

汇报。

小组合作画爬山虎的脚：下面请同学们两个人为一组，一个同