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小学语文三年级阅读指导方法

阅读能有效地拓展语文学习的空间，丰富学生的语言积累和生活

体验，促进学生听说读写能力的提高。今天小编给大家分享一些小学

语文三年级阅读指导方法，希望对您有所帮助!

1小学语文三年级阅读指导方法

1、努力激发阅读兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”为了贯彻落实《语文新

课程标准》中规定的小学生课外阅读总量，我十分重视激发学生的阅

读兴趣，使课外阅读的内容安排、组织形式等尽可能地适应于学生的

心理、生理特征，使学生乐读、爱读，使阅读成为学生生活中的一种

乐趣。我根据小学生爱看电视的特点，鼓励他们看动画故事、儿童节

目，并利用早读、语文活动课让学生听故事录音，还经常让学生上台

讲故事。那生动的语言、曲折的情节、声情并茂的诵读都对学生产生

了强烈的感染力。我告诉学生，这些故事书里都有，只要自己去看书，

书中的故事无穷无尽，学生便开始自觉地阅读一本本课外读物，并产

生了浓厚的兴趣。

2、精心推荐阅读材料

学生阅读的兴趣激发起来后，就要适时地引导学生选择合适的课

外书，让学生有好书可读。推荐课外书要考虑以下几点：

2.1要与学生的生活密切相关。如《金色童年》、《校园趣事》、

《假日行动》等，这些文章的内容与学生的现实生活密切相关，文章

的语言很容易与学生的已有经验建立联系。学生读这类文章，感到十

分亲切。因有一定的生活经验，所以理解起来也没有困难。更重要的

是，已有的经验积累能帮助学生找到更准确的表达语言，同时有利于

培养学生的语感。

当学生的学习生活中有什么重要的活动或不良的思想倾向时，我

就找些相关的书籍进行思想教育动员。例如广播操比赛快到了，结合

集体训练，选择《长征故事》、《卧薪尝胆》这样的文章让学生阅读，

学生便全身心投入。学校举行“献爱心”活动、参加大队委竞选等等，

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适时选择一些动人篇章让学生阅读，学生就会热情高涨。如果当一篇

文章能使阅读者全身心投入其中的话，文章对人的影响将会是持久而

深远的，不仅内容可能终身难忘，而且有关语言也可能永远难忘。

2.2要与学生的心灵世界息息相通。小孩子天生爱幻想，这就决定

了他们爱读带有幻想的故事。童话故事具有幻想性，故事里面的人物

是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中实有的，但幻想

中却往往寄托了孩子们的希望和理想，折射出他们内心的精神追求。

因此，对于孩子们来说，具有很大的魅力。科幻小说不仅具有幻想性，

而且还带有一定的科学性，是人们美好愿望的一种体现，和童话比起

来，更具有现实意义。

人们想战胜死亡，渴望生存，古往今来的童话里便出现了不老的

仙人、不灭的生灵;而科幻小说里则出现了神奇的新药，发明了新的医

疗器械。这一切都是孩子们所希望的，所以他们喜欢读科幻故事。好

奇是孩子们的又一天性。孩子们对未知世界充满好奇，总想问个“为

什么”。他们喜欢读一些探险和科幻的书籍，就是因为好奇心的驱使。

所以像《太空历险记》、《阿童木》、《白雪公主和七个小矮人》、

《鲁滨逊漂流记》等作品都能引起他们的极大兴趣，值得推荐。另外，

儿童诗反映了孩子们纯洁的童心和天真的童趣，语言精练形象，读起

来音韵和谐、节奏明快、琅琅上口，深受孩子们的喜爱，也是孩子们

不可多得的精神食粮。

2.3读物的语言水平要略高于学生。要让学生广泛涉猎千古传诵的

经典范文，此类文章文辞优美，能直通学生的精神世界。学生读这样