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关于云南技师学院学生管理模式

（学生会）改革的思考与建议

学校学生会是学生进行自我教育、自我管理、自我服务、

自我发展的重要平台，依靠学校制度与管理章程，独立开展

学生工作的学生自治组织。普遍存在于我国各级各类高等学

校中，是高等学校实现教学质量目标的重要辅助力量，是联

系学生的重要桥梁和纽带。

系学生会作为基层学生会，在系的日常学习、管理工作

和生活方面起着不可替代的作用，在联系各系学生方面有着

得天独厚德条件，但现行的学生会体制客观存在着诸如定位

不准备，发展理念不清晰，体制不完善，工作内容和方式不

能满足同学要求等问题。近年来，随着国家及学校教育改革

的推进，学校学生工作的空间更加广阔，但随着人才的知识

结构、能力的要求不断提升对传统的学生管理工作提出了新

要求，目前我校培养高素质人才的学生管理模式相对滞后。

因此，我们应该探索新的学生管理工作的思路和方法，

符合团中央关于《学联学生会组织改革方案》的规划与要求

同时，寻找适应我们的学生管理模式。具体探索如下：

一、明晰学生会组织基本定位和职能。

巩固和完善党领导下的“一心双环”团学组织各级，要明确

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学生会组织是党领导下、团指导下的广大同学自我教育、自

我管理、自我服务、自我监督的主要学生组织，各级学生会

组织要配合团组织加强对学生社团的引导、管理和服务。

推动学校将学生会组织的定位职能和学生代表大会的功

能写入学校章程，强化学生会组织职责，聚焦广大同学精神

成长、学生生活、成才发展、权益维护等需求。

在党领导下，以团委

“一心双环”为团学组织的中心

和枢纽

以学生社团级相关

以学生会组织为学生

学生组织为外围延

自我教育、自我管理、

伸手臂

自我服务、自我监督

的主要学生组织

二、优化学生会组织体系

切实建立“学校、院系、班级”三级联动的工作格局，明

确组织对院系级组织、院系级组织对班委会的指导职责，建

立完善学生会组织对院系学生会组织工作的考核机制，考核

结果公开。在中等学校普遍设置学生会，由校团委归口指导。

三、改革完善学生代表大会制度

系级学生会骨干的学生代表一般不低于60%，保证选举

的公平、公正。

探索实行常任代表会议制度（简称“常代会”），常代会不

得代替学生会组织行使权益维护等日常执行功能。

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