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2024年开展教学技能大赛活动总结

2024年教学技能大赛活动总结

一、活动概述

2024年教学技能大赛是由本市教育局主办的一项教学技能竞

赛活动，旨在促进教师专业能力的提升，推动教育教学水平的不

断提高。本届大赛以“创新教学、提高素质”为主题，共吸引了

全市各级各类学校的近600名教师报名参赛。

二、活动安排

本次大赛设置了初赛、复赛和决赛三个阶段。初赛采用线上

评审方式，参赛教师按照规定的题目，进行授课演示，并通过视

频上传的方式提交。复赛根据初赛成绩选取前40名晋级，采用面

对面的形式进行评选。决赛则是从复赛晋级者中选择10名优胜

者，并进行最终的比拼。

三、活动亮点

1.题目设置合理多样

本次大赛的题目设置十分合理多样，涉及各个学科知识领

域，既有基础教学技能的演示，也有创新教学模式的设计。这样

的题目设置不仅考验了参赛教师的教学能力，也给了他们更多的

发挥空间，激发了他们的创新思维。

2.评审团队专业专注

本次大赛的评审团队由本市各级学校的教育专家和一线教师

组成，他们在各自的领域内拥有丰富的教育教学经验，对于教师

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的评选具备专业的眼光和判断力。评审团队在评选过程中保持专

注，认真评判每位参赛教师的表现，确保评选的公正性和权威

性。

3.媒体宣传广泛深入

本次大赛的活动得到了本市多家媒体的大力支持和广泛宣

传，通过电视、报纸、网络等多渠道进行了宣传报道，提高了活

动的知名度和影响力。媒体的参与不仅提升了大赛的声誉，也让

更多的教师了解到这个重要的竞赛平台。

四、活动成果

通过本届教学技能大赛的举办，不仅提高了教师们的专业素

养和教学能力，也为教育教学改革提供了宝贵的经验和借鉴。大

赛中涌现出来的一批优秀教师，他们的教学方法和经验将成为其

他教师教学工作的参考和借鉴，对于提高学生的综合素质和促进

教育教学水平的提高具有重要意义。

五、存在的问题

1.参赛人数有限

虽然本届大赛吸引了近600名教师报名参赛，但相对于全市

的教师数量来说，参赛人数仍然较少。因此，在今后的活动中，

应该进一步加大宣传力度，提高教师参赛的积极性和参与度。

2.活动宣传不足

虽然本届大赛得到了媒体的广泛宣传，但仍然存在宣传不足

的问题。大部分教师对于大赛的了解仍然不够深入。针对这个问

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题，下一届的活动可以通过更多的渠道进行宣传，如校园宣传、

社交媒体宣传等，增加教师对于大赛的关注度和参与度。

六、改进措施

为了进一步提高教育教学水平和教师专业素养，下一届教学

技能大赛应该：

1.加强与学校的合作

与学校合作是提高教学技能大赛影响力的有效途径之一。可

以邀请学校派出代表参与评审团队，同时要求学校推荐优秀教师

参赛，扩大参赛教师的范围和影响力。

2.加强专业指导

可以邀请教育专家和优秀教师开展专业指导活动，为参赛教

师提供有针对性的培训和指导，帮助他们在大赛中更好地发挥并

提高教学水平。

3.加大奖励力度

为了进一步激发教师参赛的积极性，应该适当增加大赛的奖

项设置和奖金数额，让更多的教师有动力参与到大赛中。

七、总结

通过2024年教学技能大赛的举办，不仅为教师们提供了学习

和交流的平台，也为教学改革和提高教育教学质量提供了借鉴和

参考。今后，教学技能大赛应该进一步完善活动的组织与安排，

加强对教师的宣传和引导，提高参赛教师的数量和质量。同时，

也要加强与学校的合作，充分发挥学校在教师培训和教学开展中

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的优势，促进教学技能的不断提升。通过这样的努力，相信教学

技能大赛将会在未来继续发挥积极的作用，为教师专业发展和学

生素质提升做出更大的贡献。

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