第24课《寓言四则》公开课一等奖创新教学设计 统编版语文七年级上册.docxVIP

第24课《寓言四则》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级上册

《寓言四则》教学设计

【教学目标】

积累词语，理解“庇护、添头等词语的意义和用法。

了解寓言的文体特点及相关文学常识。

分析寓言的故事情节，领悟寓言所蕴含的道理。

从不同的角度灵活理解寓意，培养学生发散思维的能力。

【教学重点、难点】

教学重点：分析寓言的故事情节，理解寓意。

教学难点：从不同角度理解寓意，培养学生的发散思维能力。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

同学们，寓言是一种用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。你们能想到哪些寓言故事呢？（学生回答，如《守株待兔》《狐假虎威》等）今天，我们将学习四则寓言，看看它们能给我们带来怎样的启示。

二、了解作者、作品

作者简介

伊索是公元前6世纪古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称为世界四大寓言家。

他奴隶出身，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。

伊索环游世界，为人们讲述极富哲理的寓言故事，他的故事大多讽刺权贵，最后遭到杀害。

作品简介

《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代民间流传的讽喻故事。

它不是一人一时之作，经后人加工成为现在流传的《伊索寓言》。

《伊索寓言》在世界文学史上占有重要地位，对后世的寓言创作有着深远影响，是一部世界上最早的寓言故事集，也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。

三、指导朗读，读顺词作

字音字形

庇护（bì）爱慕（mù）雕像（diāo）较量（liàng）喇叭（lǎ）粘住（zhān）

词语释义

庇护：袒护，保护。

爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。

虚荣：表面上的光彩。

较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。

凯歌：打了胜仗所唱的歌。

四、初读课文，整体感知

《赫尔墨斯和雕像者》

找一找赫尔墨斯下凡的目的，概括与雕像者发生的三次对话。

明确：赫尔墨斯下凡的目的是想知道他在人间受到多大的尊重。他与雕像者的三次对话分别是：问宙斯雕像的价格为一个银元；问赫拉雕像的价格还要贵一点；问自己雕像的价格算添头白送。

赫尔墨斯下凡的目的展现了他怎样的性格？

明确：展现了他爱慕虚荣的性格。

他为什么最先挑选宙斯和赫拉的雕像问价，他是怎样想的？

明确：他先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。

赫尔墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么？

明确：不一样。第一问是探询，内心比较平静；第二问时“笑”，写出他满意又得意的心态；第三问时，他自以为有把握胜过所有的神，显得很狂妄。一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯、赫拉雕像价格低，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。

你认为赫尔墨斯是个怎样的人？

明确：赫尔墨斯是一个爱慕虚荣、自视甚高的人。

从这则寓言你获得了怎样的人生启示？

明确：讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。

《蚊子和狮子》

自由朗读课文，用一句话概括故事的主要情节。

明确：蚊子向狮子发起挑战，并战胜了狮子，后来却被蜘蛛网粘住。

找出蚊子挑战狮子的描写，蚊子和狮子分别具有怎样的特点？

明确：蚊子“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方——善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲”——面对强敌，勇敢无畏，勇往直前。狮子“气得用爪子把自己的脸都抓破了”，脾气狂躁。

蚊子能打败狮子在于它很好地分清了敌我双方的优势与劣势，懂得扬长避短，勇敢自信地针对敌人的弱点进行进攻。蚊子敢于向狮子挑战，并能够取胜，这说明什么？

明确：说明面对强手和困难，要有自信，毫不退缩，勇往直前。同时，要善于分析问题，学会扬长避短。

找出蚊子和蜘蛛之间的描写，蚊子为什么会败给蜘蛛？胜败转化的关键是什么？

明确：蚊子“吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了”。蚊子跌落蜘蛛网中是因为它得意忘形，骄傲自满，被胜利冲昏头脑，结果撞上了蜘蛛网。胜败转化的关键在于蚊子能否能够保持清醒的头脑。